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Recherche générale : la difficulté scolaire

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Résultats

La scolarisation des enfants porteurs de handicaps : la point de vue des parents

Dans :  la difficulté scolaire › 
Décembre 2002

Le dossier,paru dans le Nouvel Educateur de septembre 2002, a tenté de montrer dans quelles conditions, pour des enseignants et des professionnels, un enfant porteur de handicap pouvait être accueilli de façon bénéfique dans une classe ordinaire. Le point de vue des parents de l’enfant semble aussi important à prendre en considération. Certains disent qu’il s’agit d’un parcours du combattant, d’autres qu’ils se sentent bien seuls face à un certain nombre de démarches administratives nécessaires pour que leur enfant soit scolarisé en
milieu ordinaire. La création des groupes départementaux « Handiscol » devait permettre des relations plus faciles avec les familles. Il semble bien qu’actuellement ce ne soit pas encore le cas.

Auteur :
  • Janine Charron

L'intégration d'un enfant, l'affaire de tous !

Dans :  des droits › la difficulté scolaire › 
Septembre 2002

Les enseignants qui pratiquent la pédagogie Freinet ont toujours eu la volonté d’accueillir dans leurs classes tous les enfants, quelles que soient leurs différences. Ils reconnaissent, qui plus est, l’hétérogénéité  (enfants  d’âges, de  profils  différents...) comme une richesse pour les apprentissages et un moyen qui permet à chacun de trouver sa place dans le groupe.

Auteur :
  • Chantal Balthazard

De l'intégration d'enfants d'établissement spécialisé

Dans :  des droits › la difficulté scolaire › 
Septembre 2002

L’IME (4) dans lequel Sylvie Buttier a travaillé, en tant qu’enseignante spécialisée,avait un projet d’intégration scolaire,pour les jeunes de la tranche d’âge 6 ans à 12 ans. Certains étaient intégrés à temps partiel dans des classes de perfectionnement des écoles de leur secteur.

Auteur :
  • Sylvie Buttier

Des intégrations ? Desintégrations ?

Dans :  des droits › la difficulté scolaire › 
Septembre 2002

La loi 75-535 et la loi d’orientation de 89, qui demandent, à juste titre, d’intégrer des enfants handicapés, nous placent devant des situations quelquefois délicates et difficiles à gérer.

Auteurs :
  • Christine Calendra
  • et Martine Sautereau

Les difficultés d'intégration d'un enfant qui présente des TCC

Dans :  des droits › la difficulté scolaire › 
Septembre 2002

Christine accueille dans sa classe, A., un enfant qui présente des TCC (Troubles de la conduite et du comportement). La préparation et la mise en place de cette intégration ne se sont pas faits dans les meilleures conditions : partenariat inexistant (pas de coopération entre les différents intervenants) ; non respect de la décision prise en commun. Cela ne facilite pas la tache de l’enseignant qui accueille.

Auteur :
  • Christine Calendra

Des enfants d'IME rédacteurs d'un journal sur l'actualité

Dans :  la difficulté scolaire › 
Avril 2002

 

Des enfants d'IME rédacteurs

d'un journal sur l'actualité

grâce à l'outil Makaton

Auteurs :
  • Lucette Lejeau
  • et Nolwenn Lejeau

Des malentendants rencontrent d'autres adolescents

Dans :  la difficulté scolaire › Principes pédagogiques › 
Janvier 1972

Il ne s'agit pas ici de correspondance inter-scolaire comme on l'entend habituellement en Pédagogie Freinet, c'est-à-dire: échanges de travaux scolaires et correspondance individuelle entre élèves de deux classes de régions plus ou moins éloignées, mais de rencontres amicales, de discussions et exposés des préoccupations communes, de sorties et activités péri-scolaires.

Auteur :
  • Simone Berton

Jeu dramatique avec des inadaptés

Dans :  Arts › Spectacle vivant › 
Février 1971
Auteur :
  • Gérard Berbain

La commission "Enfance inadaptée"

Dans :  
Octobre 1970
Auteur :
  • Pierre Yvin

Evolution vers l'autogestion d'une section d'éducation spécialisée

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juillet 1970
Auteur :
  • Alain Caporossi