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Recherche générale : la difficulté scolaire

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Résultats

Enfants en difficulté

Dans :  
Mai 1993

L'inquiétude règne dans les écoles devant les transformations actuelles des structures AIS (adaptation et intégration scolaires) : inquiétude des enseignants des classes ordinaires qui se demandent ce qu'ils vont faire d'une part avec les enfants en difficulté qui ne seront plus orientés en classes de perfectionnement, et d'autre part avec les enfants handicapés qu'il faudra de plus en plus intégrer dans les écoles par le biais des CDIS (classes d'intégration scolaire).

Auteur :
  • Patrick Robo

Le défi de l’éducation prioritaire, un défi à partager

Dans :  la difficulté scolaire › 
Septembre 2006

Le nouvel éducateur – n° 181 – Septembre 2006

Auteur :
  • Marguerite Bachy

Le défi de l’éducation prioritaire : des parents partenaires

Dans :  la difficulté scolaire › 
Septembre 2006

Présentation du dossier du n° 181 sur l'Education prioritaire

 

Les relations entre les familles et l’école en ZEP

Dans :  la difficulté scolaire › l'Education Nationale › 
Septembre 2006

 

Auteur :
  • Isabelle Godron

Construire une culture commune qui donne la place à chacun dans l’école

Dans :  la difficulté scolaire › 
Septembre 2006

A l’école maternelle Paul Lafargue, située en REP à Montreuil (93),un travail sur les contes a permis de mieux accueillir les familles pour en faire des partenaires éducatifs. 

Auteur :
  • Roselyne Rollier

D’une vie de classe à un projet de quartier : Ateliers d’écriture parents enfants dans un quartier de Nanterre

Dans :  la difficulté scolaire › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › atelier › 
Septembre 2006

Ateliers d’écriture parents-enfants dans un quartier de Nanterre (92)

L’école Pablo Picasso à Nanterre a depuis longtemps ouvert ses portes aux parents. Un certain nombre d’entre eux a pris l’habitude de se mêler qui d’un rallye-lecture, qui de l’organisation de la kermesse ou d’un repas de tous les pays… ou encore de prêter sa vie le temps d’une soirée monographie ou d’une soirée Parcours de vie.

 

Auteur :
  • ALEPH 92

Vers une « pédagogie populaire » en ZEP

Dans :  la difficulté scolaire › l'Education Nationale › 
Septembre 2006

Gérard Chauveau,chercheur en sciences de l’éducation, auteur de « Comment réussir en ZEP » (éditions RETZ) apporte ici des éléments de réflexion sur les zones sensibles. Comment faire pour que (presque) tous les élèves apprennent et réussissent à l’école (de 6 à 16 ans) ?
Comment faire réussir les enfants des écoles en milieux populaires ? Quelles pédagogies de la réussite mettre en oeuvre dans les Zones d’Éducation Prioritaire?

 

Auteur :
  • Gérard Chaveau

Ecriture, interprétation et enregistrement de chansons à l’école de plein air du Coteau Nancy

Dans :  Arts › Musique et son › 
Septembre 2006

L’école du COTEAU 1 (Nancy,54) accueille 25 enfants, de 6 à 12 ans, orientés pour des difficultés scolaires et/ou des troubles du comportement. Ses enseignants engagent un travail pédagogique et éducatif pour les aider à (re)trouver le plaisir de venir à l’école et, ainsi, l’envie d’apprendre notamment en restaurant l’estime de soi,en développant la coopération, la citoyenneté et en leur offrant la possibilité de se créer un patrimoine culturel.

 

Enseigner en milieu sensible, le défi de l’éducation prioritaire

Dans :  la difficulté scolaire › l'Education Nationale › 
Juin 2006

Éditorial Enseigner en milieu sensible,

Auteur :
  • Marguerite Bachy

Le défi de l’éducation prioritaire, un travail d’équipe

Dans :  la difficulté scolaire › l'Education Nationale › Organisation de l'école › 
Juin 2006

Présentation du dossier du n° 180 du Nouvel Educateur