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Recherche générale : Gr. Maths , Principes pédagogiques

8 résultats

Résultats

La création mathématique collective - compagnonnage

Par Monique Quertier le 22/10/12 - 13:59
Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Vous trouverez en fichiers attachés les récits des séances de création mathématique collective que j'ai animées dans les classes d'adhérents du groupe Freinet 93.

Monique Quertier

 

Diversité des pratiques en mathématiques

Par Rémi Jacquet le 24/03/10 - 15:18
Dans :  

 

  Diversité des pratiques mathématiques en pédagogie Freinet

S'exprimer pour apprendre les maths

Par Rémi Jacquet le 18/01/10 - 14:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Il est souvent difficile de passer de la pédagogie traditionnelle (utilisation des fichiers du commerce) à la pédagogie Freinet dans le domaine des mathématiques. C’est un peu comme lâcher le bord pour un nageur débutant. Des pratiques intermédiaires sont possibles avant le saut dans de grand bain.  Parmi elles, celles où la place est faite pour que la pensée de l’enfant s’exprime, pour que les échanges entre enfants aient lieu.

Créations artistiques, créations mathématiques

Par Rémi Jacquet le 02/04/10 - 15:41
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

 

Créations artistiques, créations mathématiques ?

Si le plaisir des maths s'apparente à un plaisir esthétique ("Le plaisir des mathématiques c'est la satisfaction de la complétude", Platon), si de nombreux artistes ont utilisé les mathématiques pour la composition de leurs tableaux, les proportions de leurs sculptures ou de leurs édifices, le danger reste pour les maîtres et les enfants de croire qu'il suffit de dessiner pour faire des mathématiques.

 

La place de la création mathématique en Méthode naturelle de mathématique

Par Monique Quertier le 02/08/09 - 11:07
Dans :  Gr. Préparation Congrès de l'ICEM › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Depuis un certain temps, la création mathématique est présente dans de nombreuses classes. Mais son statut semble bien différent d’une classe à l’autre.

Congrès Strasbourg - Atelier "Création mathématique"

Par Monique Quertier le 28/08/09 - 12:44
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Ateliers création mathématique au congrès de Strasbourg

Monique Quertier

Compte-rendu rédigé par Monique qui animait ces deux ateliers dans la salle du secteur math, en présence de Rémi Jacquet, responsable du secteur.

 

Méthode naturelle de pédagogie

Par Catherine Chabrun le 02/11/09 - 19:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.

Faire des liens pour apprendre

Par Rémi Jacquet le 15/01/10 - 13:56
Dans :  Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Voici un extrait du débat « quel avenir pour les maths ? » du 8 janvier 2010 sur France Culture