Quand il rentre à la " grande école ", l'enfant arrive avec le désir d'appartenir, par la lecture, au monde des grands, d'accéder enfin à la magie des mots et au pouvoir de l'écrit.
Jany GIBERT & Patrick ROBO (Extrait du dossier réalisé en Mai 1994)
REMIÈRE DANS L'HÉRAULT...
UNE CLASSE ÉCRILECTURE.
Présentation d'un projet de classe ECRILECTURE associée à des classes transplantées. Projet mis en oeuvre conjointement par l'ICEM, les PEP et l'Académie de Montpellier. Deux classes ont inauguré ce dispositif en 93/94 au centre de Malibert (près de Saint Chinian). Si le contexte institutionnel le permet, d'autres classes en bénéficieront en 94/95.
C'est un outil de référence individualisé, sous forme de fiches, que les enfants construisent progressivement. Le but : avoir une règle illustrée par l'exemple vivant qui a aidé à la construire. C'est la grammaire " naturelle ", fondée sur le tâtonnement expérimental.