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Recherche générale : Français, 04/04/2011

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Principes fondamentaux et spécificités de la méthode naturelle de lecture

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Principes pédagogiques › 
Février 1978

 

Auteur :
  • Liliane Duquesne

Quelle grammaire? Quelle grammaire!

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Février 1978

 

Auteur :
  • Patrick Hétier

Lecteurs avant le CP

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Décembre 1994

Acquérir des compétences de lecteur est l'un des objectifs de l'école maternelle. Il s'agit de faire en sorte que les enfants s'intéressent au livre et à l'écrit en général.

A ce titre, les enseignants lisent tous les jours des histoires aux enfants qui, en général, adorent ces séquences.
Ce sont les premières des compétences : comprendre que l'écrit a une signification précise, et savoir écouter.
Mais rester passif est insuffisant : dès la maternelle, les enfants désirent et peuvent adopter une attitude active. Des outils de lecture sont conçus pour cela, qui sont les outils de la gamme « Lire pour faire » (voir à ce sujet le dossier « Outils mode d'emploi » du Nouvel Educateur n°57 de mars 94).
Martine Buton, enseignante à l'école maternelle de Vibrac (17) explique comment les enfants utilisent l'un de ces outils, J. Magazine, comme de vrais lecteurs.
 
Auteur :
  • Martine Buton

Ecritiques : des enfants critiques littéraires...

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Décembre 1994
« …Lisez-le, vous rirez, c'est un livre plein d'humour et vous pleurerez peut-être...
-Tu as pleuré ?...rires dans la classe
-Ben oui... jaloux...(1) »
Les présentations de livres sont une des nombreuses animations conduites en permanence autour des livres au Groupe Scolaire d'Aizenay (Vendée).
Forte de ses 6000 volumes, la BCD, créée en 1980, est le véritable coeur de l'école, animée par l'équipe éducative regroupant enseignants, person-nel de la bibliothèque (CES), mais aussi bénévoles (parents, retraités...).
 
Auteur :
  • Joël Blanchard