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Recherche générale : Français, décembre 2013

9 résultats

Résultats

Jmag n°300

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › Français › Principes pédagogiques › 
Décembre 2013

 

 

 

Une année sur Acticem

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Juin 2000

 

Auteur :
  • Yves Comte

Le mot dessiné... dans un cours préparatoire, dans une classe de 5e

Dans :  Arts › Arts plastiques › Français › Écriture-lecture › 
Juin 2000

 

Auteur :
  • Anne-Marie Mislin

La BTJ : un outil documentaire pour nos classes. Participer au Chantier d'élaboration

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Juin 2000

 

Auteur :
  • Claudine Letourneux

Encore Karim

Dans :  
Juin 2000

 

Auteur :
  • Martine Boncourt

Fichier Odilon Ortho 0

Dans :  Français › Français › Techniques pédagogiques › 

Pour ceux qui ne connaissent pas, voici le récapitulatif des fiches, ainsi que les corrections des fiches 1 à 40 du fichier Ortho niveau 0 de chez Odilon

Il est en deux parties :

Ortho 01 - fiches 1 à 40  plutôt pour CP

Ortho 02 - fiches 41 à 100 plutôt pour CE1

 

Télécharger :

Savoir écrire nos mots, esquisse d'une recherche sur la pédagogie de l'orthographe d'usage

Dans :  Français › 

Attention, fichier "lourd" à télécharger (125 mo)

« Il faudrait inventer un grand crayon pour qu’on écrive bien du premier coup » ( Colette – 11 ans)

Malgré les capacités créatrices de notre classe de perfectionnement en autogestion, nous n’avons jamais découvert le grand crayon magique  qui aurait permis à chacun de s’exprimer par écrit, au fil de sa pensée, sans se soucier de l’orthographe qui nous posait tant de problèmes.

En ce mois de novembre 1974, j’ai donc proposé aux enfants de rechercher, ensemble, une procédure efficace, rapide et simple, pour apprendre les mots dont ils avaient besoin pour écrire : « Savoir écrire nos mots ».

Au sein de l’Université, vouloir être un praticien-chercheur qui mène une recherche sur ses propres pratiques pédagogiques, y associer les enfants en reconnaissant au conseil de la classe coopérative le pouvoir d’y participer activement et donc parfois de bousculer le protocole d’expérience minutieusement établi, c’était se lancer dans une aventure hasardeuse.

« J’ai le sentiment précis de la direction dans laquelle nous devrions marcher, mais c’est à mesure que j’avance que je reconnais mon chemin ».Freinet

La recherche va durer cinq années et suivre un cheminement sinueux où vont intervenir études expérimentales, observations cliniques, expérimentations d’outils et de techniques…mais toujours dans le respect du principe de notre recherche participative :

«  Pour nous, avec nous ! ».

Chemin faisant, les enfants en grande difficulté de notre classe de perfectionnement ont montré leur capacité à être des enfants-chercheurs, co-créateurs des outils et techniques dont ils avaient besoin.

 

Auteur :
  • Jean Le Gal

Simplification de l'ortografe

Dans :  Français › Orthographe › 
Juin 1959

 

Auteur :
  • Roger Lallemand

Ligue pour la réforme de l'orthographe - simplifications adoptées

Dans :  Français › Orthographe › 
Février 1959

 

Auteur :
  • Roger Lallemand