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Recherche générale : Français, méthode naturelle, juin 2012

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Résultats

Lecture - écriture au Cours Préparatoire

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Septembre 1987

 

Auteur :
  • Denise Fouquer

La lecture dans une école de onze classes

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Janvier 1946

 

Auteur :
  • Marie Cassy

Un programme pour la méthode naturelle de lecture

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Avril 1987

 

L'expérience d'"écrilecture" tâtonnée (première partie)

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Mai 1986

Avec les articles précédents (L'Educateur nos 1 à 8), nous avons fait une promenade discursive autour des idées générales concernant l'Ecrit et ses pédagogies. Nous proposons d'aborder maintenant les conditions techniques de l'« écrilecture » à partir d'une pratique expérimentale : celle de l'école Mireur, à Draguignan (83).

Auteur :
  • Henri Go

Conditions pédagogiques pour une lecture naturelle

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Avril 1986

Entre lecture vivante et lecture scolaire, il y aurait toute la différence que pouvait faire Paul Delbasty entre travail 1notivé et boulot. Quelles conditions, pour que lire puisse devenir un acte volontaire ?

Auteur :
  • Henri Go

Conditions épistémologiques pour une lecture naturelle

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Mars 1986

Méthode naturelle ne signifie pas abandonner les enfants aux aléas de leurs incapacités-impossibilités. Au contraire, elle signifie forger les
conditions idéales à une approche saine et conforme aux désirs et possibilités de l'enfant : une approche réussie, qui intègre la lecture dans le processus général du tâtonnement expérimental. Cela commence par une intention.

Auteur :
  • Henri Go

METHODE NATURELLE : Pour continuer à la pratiquer, continuer à la comprendre.

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Janvier 1986

 

Auteur :
  • Henri Go

Liberté et textualité du texte libre dans la méthode naturelle

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Décembre 1985

" Il ne faut pas que l'enfant sente la comédie de l''étude" disait Freinet. Comment faire pour aborder l'écri-lecture dans les meilleures conditions, c'est-à-dire dans la conscience de ce lieu de haute contrainte qu'est la langue, et dans l'intuition de l'immense liberté de sens qui peut s'y développer ?

Auteur :
  • Paul Le Bohec

Coopérative de travail et pratiques de lecture

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Octobre 1985

Beaucoup plus grande que certains ne la présentent déjà est la question d'apprendre à lire. Car elle n'est pour nous qu'une conséquence de tout le processus d'éducation de la pensée dans l'expérience tâtonnée permanente de la coopérative au travail, car elle est pour nous conséquence de l'expression personnelle dans l'exerciçe quotidien de la coopération ...

Auteurs :
  • Michèle Delcos
  • et Suzanne Zandomenighi

Un acquis collectif du mouvement Freinet : le texte libre, l'expression libre, l'apprentissage de la langue

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Juin 1985

 

Auteur :
  • Jacques Terraza