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Recherche générale : Français, quoi de neuf ?, 2011

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Résultats

Chantier maternelle n°41

Dans :  Arts › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2009


Chantier maternelle n°36

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Français › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 2007

 

Chantier maternelle n°35

Dans :  Français › Sciences et Techno › Formation et recherche › formation › Mouvements › mouvement Freinet › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2007

 

Chantier maternelle n°28

Dans :  un niveau scolaire › Arts › Français › Sciences et Techno › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 2005

Sac à lire

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2011
Comment le "Quoi de neuf" peut être source de recherche et d'échanges
 
Auteur :
  • Didier Mujica

Entretien du matin chez les petits

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1996

Entretien du matin chez les petits

 
(âge 3/4 ans)
 
 
C'est un moment dont la durée peut varier entre 1O et 20 minutes ; il se situe en début de la réunion du ma­tin.
Voici les grandes lignes de notre dé­but de matinée dans une classe de pe­tits (ceci afin de mieux faire com­prendre la place de l'entretien et le lien qu'il constitue en tant que "passage du milieu familial au mi­lieu scolaire".
Auteurs :
  • Françoise Bougain
  • et Hélène Strauch

GD 54: Compte-rendu de la réunion de novembre

Dans :  Région Grand Est › Français › Techniques pédagogiques › 

Le réunion de novembre 2010 s'est tenu à l'école Louise-Michel de Neuves-Maisons. Elle a porté sur les paroles d'enfants. Dans les échanges ont été abordées à la fois les paroles orales mais aussi la trace écrite et la mémoire de ses paroles au sein de la classe.