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Recherche générale : Français, texte libre, 2013

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Le journal scolaire en classe maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Avril 2002

 

Auteur :
  • Marc Déchamps

L'espace du Secteur Français

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 

 L’espace du Secteur Français
Présentatio
n, stages et rencontres,
 publications et échanges de pratiques, ressources.

Institut Coopératif
de
l’École Moderne
Pédagogie Freinet

L'Ajuda n°35

Dans :  revue › Français › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Septembre 1993

 

Auteurs :
  • Christian Montcriol,
  • Claire Ripouteau,
  • Florence Saint-Luc,
  • Michel Gaillard,
  • Michel Migliaccio,
  • Patrick Aslanian,
  • Renée Montano
  • et Sylvain Hannebique

Textes libres, copie et dictée

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1959

L'Ecole Freinet, qui fonctionne cette année dans des conditions plus normales, reprend et continue son rôle d'école expérimentale — même si le Ministère rechigne à reconnaître ce rôle et à y aider éventuellement. —

Auteur :
  • Célestin Freinet

QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Juin 1978

 

QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES
 
Tâtonnements discrets les timidités se rencontrent. C'est l'approche difficile du dialogue véritable pour lequel il n'est peut-être de recette que la longue patience d'un déconditionnement permanent, d'où ne peuvent que jaillir, un jour, des audaces intéressantes.

Auteur :
  • Paule Aussant

Plaidoyer pour l'expression libre

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 1979
 

PLAIDOYER POUR L'EXPRESSION LIBRE
 

Le titre peut surprendre et même choquer dans une revue ICEM. Comme si l'expression libre avait besoin d'être défendue dans notre mouvement alors que, pour nous situer vis-à-vis de l'extérieur, c'est toujours à elle que nous nous réfé­rons pour témoigner de notre originalité fondamentale! Nous en revendiquons le droit et le respect pour les adolescents dans des manifestes, nous participons à toute défense qui la menace dans un contexte répressif, c'est donc que nous sommes persuadés qu'une éducation efficiente est possible sur la base de la vie des adolescents, qu'elle est techniquement réalisable, non seulement dans quelques conditions privilégiées, mais dans le maximum de classes, MALGRÉ TOUT. Nous ne pouvons défendre verbalement une technique de vie que nous n'aurions pas intégrée à notre pratique quotidienne ou alors il y aurait une sorte de malhonnêteté intellectuelle à conseiller aux autres ce que nous ne faisons pas nous-mêmes avec, sûrement, des raisons tout à fait justifiées d'un comportement que nous tairions, soit pour continuer à nous faire plaisir au nom d'une fidélité philosophique, soit pour nous rassurer à tout prix en raison d'une grande fragilité inavouée.
  
Auteur :
  • Janou Lèmery

Expression pétique en classe de 3°

Dans :  Français › Écriture-lecture › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1978

 

L'EXPRESSION POÉTIQUE EN TROISIÈME
 
Il est banal de dire que les adolescents ont besoin d'affirmer leur personnalité.
Ils ont envie de s'exprimer et de créer. L'école est loin de toujours favoriser l'expression des idées personnelles. Elle les encourage encore moins à jouer avec les mots. En classe de troisième, les élèves hésitent souvent à s'aventurer sur les sentiers inconnus de l'invention verbale et préfèrent demeurer sur les terres plus sûres d'un discours sans couleur ni saveur. Les élèves ont l'impression qu'il convient de se plier à des normes qui sont autant de bornes limitant le travail créateur.
Pour amener mes élèves à utiliser le langage non seulement comme un instrument de communication, mais encore comme un moyen de création, j'ai essayé cette année, de favoriser la production de textes à partir d'un travail sur le surréalisme et de permettre leur. mise en valeur.
 
Auteur :
  • Raymond Scheu

Les sept dimensions du langage

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Février 2003

L'ennui à l'école ?

Comment peut-on s'y ennuyer quand on a, dès le second cycle, la possibilité de commencer à explorer les 7 dimensions de 7 langages ?

7 dimensions :

EXPRESSION COMMUNICATION DESCRIPTION ARGUMENTATION METALINGUISTIQUE POESIE PHATIQUE

7 langages :

ECRIT ORAL CHANT DESSIN PEINTURE MATHEMATIQUES CORPOREL

Auteur :
  • Paul Le Bohec

La lecture n’est pas de première importance !

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Mai 2006

Emmanuel Kant disait que les enfants apprennent à penser. Mais aujourd’hui qui s’en soucie ? Il n’en est jamais question dans les débats. Et, pourtant, ce serait un tel progrès pour tous.
Alors, pourquoi apprendre à lire si ce n’est seulement pour accéder à la pensée d’autrui ?

Auteur :
  • Paul Le Bohec

L'exploitation du texte libre

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Février 1964

Comment le travaille dans ma classe

Auteurs :
  • Célestin Freinet
  • et I. Deltombe