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Recherche générale : Écriture-lecture, mai 2010

Résultats 1 à 10 parmi 47

Résultats

Dans mon école

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › 
Janvier 2010

Niveau **

Et si mon école ressemblait à un conte, j'y trouverais une fée ou un ogre.
Et si mon école ressemblait à une histoire fantastique, j'y rencontrerais un dragon ou un fantôme.
Et si mon école ressemblait à un récit sur la mer, j'y croiserais une sirène.
Et si ces personnages s'emparaient du tableau, des cahiers, de la cour...
Mais ne se trouvent-ils pas vraiment dans l'école ? Certainement que si, il suffit de les débusquer.
Une ouverture sur l'imaginaire, un livre dont l'écriture peut se poursuivre aisément.

 

Outils et créations dans la classe

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- Petits livres

- Plans de travail CP et CE1

- Journal hebdomadaire de la classe

Les gros mots

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Janvier 2010

Niveau *
Moi je ne peux pas dire des gros mots.
Pourtant mes sœurs en disent parfois et même mes parents.
Mais moi je n'ai pas le droit sauf quand .....
Toute une histoire autour de l'interdit pour un enfant alors que ses proches, dans certaines circonstances, ne s'appliquent pas cet interdit.
Un regard d'enfant sur des comportements.
Des phrases présentant une cause et sa conséquence.
Utilisation de la même phrase négative qui revient comme une ritournelle tout au long du livre.

 

Cannelle

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Janvier 2010

Niveau ***

Une fillette adopte une coccinelle. Elle la nomme Cannelle, lui offre des plantes, lui aménage un lit, joue avec elle. Mais la fillette finira par comprendre que Cannelle n'est pas faite pour cette vie-là et que fatalement elle s'envolera définitivement pour vivre sa vie .
Un petit parcours de vie condensé avec une rencontre affective et une rupture inévitable. Une belle leçon de vie avec des partages affectueux et une compréhension de l'autre.

 

Je suis...je suis...

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Janvier 2010
Niveau**

Mais qui suis-je ?.
D'abord vous dire que j'ai un habit très caractéristique, des accessoires vestimentaires particuliers. De plus je sais jouer de la musique mais pas seulement, je suis aussi très adroit et très souple.
Avez-vous deviné qui je suis ?
A partir de phrases descriptives un personnage très apprécié des enfants est évoqué. Utilisation de phrases interrogatives.Tout au long du livre trois adjectifs de couleur sont utilisés avec des accords différents.

 

Gamme de "Fichiers LIRE"

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Gamme de "Fichiers LIRE"

Pour jeunes et adultes : adaptation scolaire, centre d’apprentissage, lutte contre l’illettrisme…

De ma fenêtre

Dans :  Arts › Français › Sciences et Techno › Principes pédagogiques › 

Revue en ligne CréAtions : COUR ET JARDIN
Annoncé dans le Nouvel Educateur n°194 - Publication en octobre 2009
Cycle 3, Ecole Les Olivettes, Verfeuil (Gard) - Enseignant: Bruno Andrieu

FICHIER LIRE A

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Mars 2012

 

LECTURE
Apprendre ou réapprendre à lire
Pour jeunes et adultes

Adaptation scolaire, centre d’apprentissage, lutte contre l’illettrisme…

Extrait du livret LA METHODE NATURELLE DE LECTURE-ECRITURE

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Les fichiers LIRE A et LIRE B sont accompagnés d'un livret à l'intention des formateurs:
La Méthode Naturelle de Lecture - Ecriture dans la lutte contre l'illettrisme

FICHIER LIRE 2/3

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Janvier 2010

LECTURE

Lutter contre l'illettrisme
Ces fichiers s’adressent à des adolescents ou à des adultes ayant passé le cap du déchiffrage mais qui consacrent toute leur énergie à cette activité, au détriment des stratégies de construction de sens.
Il s’agit de développer des démarches d’observation, de mémorisation, de comparaison, de déduction.
Ce fichier n’est pas un outil pour démarrer l’apprentissage proprement dit, mais il aide l’apprenant en échec de lecture à modifier ses représentations sur ce qu’est l’acte de lire.
Pour le lecteur qui a abordé l’apprentissage de la lecture par le déchiffrage, ce fichier offre des moyens pour le déconditionner.

Niveaux : adolescents et adultes en situation d'illettrisme.
(En cours de réédition)