Collège de 600 élèves, 23 classes, 6 classes de 6°, travail en équipe. Groupes réduits hétérogènes : les " bons " lecteurs favorisent l'organisation du travail, la compréhension initiale du texte, apprennent la spontanéité au contact des élèves "en difficulté" qui, connaissant le texte grâce aux premiers, font valoir leurs capacités d'acteurs.
Proposer à chaque élève, en fonction de ce qu'il est, des situations de réussite, d'où les modules d'expression en 6°
C'est un moment dont la durée peut varier entre 1O et 20 minutes ; il se situe en début de la réunion du matin.
Voici les grandes lignes de notre début de matinée dans une classe de petits (ceci afin de mieux faire comprendre la place de l'entretien et le lien qu'il constitue en tant que "passage du milieu familial au milieu scolaire".
Le réunion de novembre 2010 s'est tenu à l'école Louise-Michel de Neuves-Maisons. Elle a porté sur les paroles d'enfants. Dans les échanges ont été abordées à la fois les paroles orales mais aussi la trace écrite et la mémoire de ses paroles au sein de la classe.