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Recherche générale : Langue orale, 2012

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Résultats

La pratique des débats philosophiques à l'école, cycle 2 et 3, publications du GLEM

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2003

 

Auteur :
  • CPE

Zied a parlé

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 2004

 

Auteur :
  • Yves Comte

Une classe qui essaie de travailler dans une dynamique coopérative et d'expression libre (Pédagogie Freinet) a-t-elle des atouts pour la construction d'une culture littéraire ?

Dans :  Français › Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2004

 

Auteur :
  • Claudine Braun

L'Oral à l'école primaire : Le débat

Dans :  Français › 
Parler, échanger ses points de vue, se confronter en argumentant par ses dires,
tout cela avec ses pairs d'école primaire, pour apprentissage de la coopération et de la citoyenneté...
Du débat au montage final...

 

FTj n°58 - J. Prévert

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Français › Arts › Techniques pédagogiques › 
Mars 2012

 

Lecture en classe de sixième

Dans :  un niveau scolaire › Français › Français › 
Septembre 1987

 

Auteurs :
  • Georges Mettetal,
  • Michel Mulat
  • et Pierre Tisserand

Dès la maternelle, favoriser les activités d'expression orale

Dans :  Français › 
Septembre 1987

 

Auteur :
  • Jean Astier

Emergence de la parole

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Juin 1987

L'équipe de l'école de la Treille ayant pris naissance à la rentrée 85-86 avec l'arrivée de Nicole qui prend la responsabilité de la classe des grands (C.E. 1., C.E.2, C.M.T, C.M.2), alors que Maggy s'occupe plus spécialement des petits et des C. P., nous nous sommes attachées à favoriser toutes les formes d'expression de tous les enfants de l'école.

La première des formes d'expression nous a semblé être la parole, levier indispensable à toutes les disciplines scolaires ultérieures et première manifestation de la personnalité et de l'affirmation de soi.

Nous avons noté toutes les prises de parole institutionnalisées de l'année scolaire et c'est à partir de ces notes que nous avons pu relire et étudier en détail, que nous proposons cet article.

Auteurs :
  • Maggy Portefaix
  • et Nicole Berthelot

Hourrah! l'oral!

Dans :  Français › 
Mai 1987

Ça me choque de voir qu'à l'école moderne, on reste encore sur des idées qui furent d'avant-garde mais qui ont vieilli. Je veux parler de la croyance à la nécessité impérieuse de la correspondance et du journal scolaire pour que se crée et se maintienne le courant d'écriture. Alors que mon expérience me prouve que si ça peut être encore parfois vrai, ça reste insuffisant. Et ça peut même empêcher d'aller beaucoup plus loin.

Et c'est la même chose sur le plan de la parole orale. Évidemment, le langage, c'est aussi la communication. Mais celle-ci ne se réduit pas à un simple échange d'information. Il y a tant à communiquer, à faire partager, à échanger avec des partenaires : ses impressions, ses sentiments, ses goûts, ses rêves, ses hypothèses, les questions que l'on se pose, les constatations que l'on fait. C'est constamment que l'on a envie de se dire au travers de ses messages.

Auteur :
  • Paul Le Bohec

L'oral à l'école maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Français › 
Avril 1987