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Recherche générale : Grammaire

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Résultats

J'étais le dé, il était le joueur

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Avril 1989

 

Auteur :
  • Anne-Marie Mislin

Texte libre et travail sur la langue écrite

Dans :  Français › Français › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1989

 

Auteur :
  • Marguerite Bialas

Evaluation

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1988

 

Auteurs :
  • Claude Lorenzo,
  • Francis Pinot,
  • Henri Isabey,
  • Marie-France Pinot
  • et Noël Carmantrand

Chantiers 44 n°1

Dans :  Français › 
Octobre 1972

Revue du Groupe départemental de Loire-Atlantique

Bulletin d'information et de confrontations pédagogiques réalisé par l'IDEM 44

Auteurs :
  • André Mathieu,
  • Armand Tosser,
  • Bernos,
  • Gérard Favriou,
  • Germain Raoux,
  • Jean Le Gal,
  • Mireille Gabaret
  • et Raymond Massicot

Et la grammaire ?

Dans :  Français › Techniques pédagogiques › 
Décembre 2006

 

Auteurs :
  • Alain Bentolila
  • et Hervé Georges

Des idées pour constituer un fichier de lecture en début de CP

Dans :  Français › 
Avril 1981

 

Auteur :
  • Françoise Robardet

Grammaire et orthographe, expression écrite

Dans :  Français › Français › 
Décembre 1980

 

Auteur :
  • Martine Boncourt

Dossier : apprentissage naturel de la grammaire

Dans :  un niveau scolaire › Français › 
Novembre 1980

 

Auteur :
  • Régine Baltz

Le Nouvel Educateur n° 221 « Orthographe, grammaire... peut mieux faire ! »

Dans :  Français › Français › Français › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2015

 

N° 221 - Février 2015

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La grammaire en quatre pages

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Texte écrit par Célestin Freinet dès 1937

La technique de travail traditionnelle est tout entière basée sur la leçon faite par le maître, étudiée ensuite dans le manuel, avec la plupart du temps des résumés appris par cœur et des devoirs d'application.
C'est une méthode de travail. Elle a aujourd'hui fait ses preuves. On connaît les quelques avantages qu'elle présente : avec un minimum d'initiative et de don de soi, mécaniquement, en suivant les manuels, n'importe quel instituteur peut l'administrer, même sans faire le long apprentissage de l'Ecole Normale.