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Recherche générale : la littérature de jeunesse

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Résultats

Le petit théâtre de poche

Dans :  Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Mai 2006
CréAtions n° 116 - Bestiaire
publié en mars/avril 2005

Collège K.Thoueilles, Monsempron-Libos - Classe de 6e – Enseignants : Marie-Claude Albasi (Français), Josiane Delcaillau (Anglais), Cathy Servies (Anglais), Hervé Nunez (Arts Plastiques)


Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

La princesse et la grenouille

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2003

 

 

CréAtions n° 109 - De l'album au livre-objet -

publié en novembre-décembre 2003 (Editions PEMF)

Ecole maternelle de l’Aubette, Magny en Vexin (Val d’Oise). Enseignantes : Evelyne Duc, Brigitte Murat, Anne Meyer et Agnès Joyeux

 

Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

Faire écrire des contes par des enfants du CE2, gageure ou non-sens?

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Avril 1977

 Genèse d'un conte et de son illustration: les questions posées, les remarques et le conte.

Auteur :
  • Armand Tosser

Qu'est-ce qu'on raconte à nos enfants (suite et fin)

Dans :  
Janvier 1979

suite du n° 4 de l'année 1978-1979

Auteur :
  • Nancy Brettenbach

Mais qu'est-ce qu'on raconte à nos enfants?

Dans :  Formation et recherche › Principes pédagogiques › coopération › 
Décembre 1978

 

Auteurs :
  • Nancy Brettenbach
  • et Patrick Hétier

Archéologie des lecturisations

Dans :  Français › 
Janvier 1987

 

Auteur :
  • Yvanne Chenouf

La princesse et la grenouille

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2003

 

 

Auteur :
  • Secteur Arts et Créations

Des livres pour les 8 à 16 ans

Dans :  
Mars 1973

De la banlieue parisienne à la campagne normande, un témoignage, un bilan.

Auteurs :
  • Claude Charbonnier,
  • Emilie Faure
  • et Jeanine Lehoux

Livres pour les enfants

Dans :  
Novembre 1973

 

Auteur :
  • Michel-Edouard Bertrand

Conte télématique et macrostructure du récit

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Juin 2011
POUR UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE
 
Apprendre une langue ne signifie pas seulement en acquérir les structures, mais développer dans la société qui l'emploie une compétence de communications.
Seulement, pour que des communications authentiques naissent dans la classe, et non des bavardages scolastiques, il faut mettre en place des situations exigeant la communication.
 
Auteur :
  • Denis Roycourt