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Recherche générale : Gr. Musique et son

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logo evenement Stage secteur Pratiques Sonores et Musicales

Dates: 
22/10/18 - 09:00 - 25/10/18 - 22:00
Lieu: 
Lycée le Fresne, Angers (49)

Stage interne du secteur Pratiques Sonores et Musicales, réservé aux membres du mouvement...

Contact : secteur.sonetmusique[arobase]icem-freinet.org 

Secteur Pratiques sonores et musicales

Dans :  Arts › Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 

L'espace du Groupe de Travail Pratiques sonores et musicales :

Présentation du Groupe de Travail, contributions diverses et textes de réflexion,
témoignages de pratiques de classe, etc.

logo evenement Stage BRICOLASONS aout 2018 du secteur Pratiques Sonores et Musicales

Dates: 
12/08/18 - 16:00 - 20/08/18 - 11:00
Lieu: 
Bierné (53) près de Château-Gontier

Pour s’inscrire au stage Bricolasons :

Il suffit d’envoyer un message à cette adresse : leonard.deleo[arobase]icem-freinet.org

en indiquant :

Je m’inscris au stage Bricolasons du 12 au 20 aout 2018 à Bierné (53)

Nom : ……………. Prénom : ……………………………………………………………………

Adresse de messagerie : …………………………………………………………………………..

Téléphone : ……………………………………………………………………………………….

Lieux d’exercice (éventuellement GD) : ………………………………………………………….

Remarques et questions : …………………………………………………………………………..

 

leonard.deleo[arobase]icem-freinet.org

logo evenement Stage pratiques sonores et musicales

Dates: 
20/08/18 - 10:00 - 23/08/18 - 16:00
Lieu: 
Chateau-Gontier (53)

3 jours pleins pour découvrir et partager les techniques freinet d'exploration de la musique.

Pour une ''méthode naturelle'' d'apprentissage de la musique ou Comment soutenir la recherche musicale des enfants, en pratiquant  l'improvisation libre, l'improvisation guidée, la composition, l'installation sonore ? grâce à un instrumentarium riche (instruments artisanaux, du commerce, acoustiques ou électriques, voire électroniques et numériques, finis ou modulaires ou ébauchés...)

damien.treton[arobase]wanadoo.fr

L'expérience de mes débuts en classe en pratiques sonores et musicales - Sylvie Mahu - février 2018

 

Pratiques sonores et musicales
Mon expérience - Sylvie Mahu (51) – février 2018

Après un stage de fabrication d’instruments et après un stage de pratiques musicales et sonores lors de la fédération de stages, je me lance dans mon école avec les Moyens –Grands (12 enfants) lors du décloisonnement pendant que mes Petits font la sieste.

Accompagnements sonores pour Le Nouvel Educateur

Le n°227 du Nouvel Educateur consacre de nombreuses pages aux pratiques sonores et musicales de l'ICEM.

Il n'était pas possible de l'accompagner d'un CD. Voici ce qui en fera office : un ensemble de liens vers des enregistrements de productions sonores d'enfants, depuis les années 70 jusqu'à 2016.

 

 

Quelles perspectives pour les activités de découverte des sons et de la musique ?

Dans :  Arts › 

L’oreille oubliée. 

Il fut une époque, il est peut-être encore quelques lieux, où la capacité d’attention auditive, la finesse de l’ouïe avaient une importance vitale pour localiser le gibier, l’eau, les autres ou le danger : l’oreille est l’organe de la vigilance et du contact direct, profond et permanent avec les vibrations de ce qui nous entoure. D’ailleurs, elle n’a pas de paupière…
 
Si « le médium est le message » ce sont sans doute ces spécificités du son et de l’oreille qui fondent la capacité de la musique à toucher directement et profondément notre sensibilité.
C’est aussi ce qui me fait dire que dès ces temps très anciens les messages des sons apportaient de l’émotion et les gens produisaient eux-même des sons où ils se retrouvaient, créaient cette émotion. La musique faisait partie des rites collectifs et sans doutes pour certain-e-s, des moments les plus passionnés jusqu’à devenir un Art avec un A majuscule.
 
Actuellement, nous baignons – et les enfants encore plus – dans un monde de sons fabriqués, véhiculés et diffusés par des machines spécifiques. L’avantage c’est que cela permet un brassage des influences issues d’autres cultures, de diverses parties de la société et d’autres régions du monde. C’est extraordinaire, même avec la lourde contrepartie du mercantilisme culturel.

Performances artistiques et pédagogiques

Ci-joint un article paru dans le Nouvel Educateur, qui date de 2011.

Ça traite d'une manière de finir quotidiennement la classe avec de l'expression libre, musicale, plastique et même un peu scripturale (je ne peux pas dire littéraire, mais ça pourrait devenir une idée ?...)

ça raconte comment j'ai construit ce protocole de "performances" avec des enfants de cycle 3.

Bonne lecture

Les pratiques sonores et musicales...

Dans :  Arts › 

L’enseignant-e  a-t-il besoin de compétences spéciales pour favoriser les tâtonnements des enfants dans le domaine des sons et de la musique ? 

Le son à l'ICEM...

Dans :  Arts › 

 

LA COMMISSION MUSIQUE :
NOTRE DECOUVERTE DE LA « MUSIQUE LIBRE » :   
   
       Je limiterai mon propos au bout de chemin que j’ai pu faire avec la « Commission Musique », laquelle avait forcément des liens étroits avec le Secteur Audiovisuel, pourvoyeur des magnétophones construits ou améliorés par G.Paris et vendus par la CEL, de micros, de bandes magnétiques, d’outils de montage et dispensatrice du savoir-faire avec ces machines.
       Evoquer cette histoire et rappeler les avancées de cette expérience sera l’objet d’un dossier complet, par des personnes bien plus pertinentes et autorisées que moi. (Personnellement, j’aimerais bien voir se réaliser le livre qu’il y aurait là matière à écrire).
       Ce qu’ils ont réalisé est unique au monde : nulle part ailleurs pareille démarche n’a été menée à bien pendant trois décennies. Actuellement, nous ne nous rendons pas compte, avec nos yeux pleins d’écrans qui scintillent, qu’ils surent nous mettre plein les oreilles d’un trésor et d’un savoir faire dont nous oublions de profiter malgré sa modernité.