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« D'accord », « pas d'accord » : de l'art du débat dans une classe Freinet

Par Frédérique PRIS

Dépêche AFP, Éducation-école-pédagogie, PARIS (France), 3 janvier 2017 (reportage)

Lancement du Nouvel Educateur spécial cinquantenaire

Mercredi 19 octobre la pédagogie Freinet était saluée par le ministère de l’Éducation nationale, au sein de ses murs. Une séance exceptionnelle des Entretiens de Jean Zay :« Cinquantenaire de la disparition de Célestin Freinet : lancement du numéro spécial du Nouvel Éducateur, revue pédagogique du mouvement Freinet. » 

Pourquoi et comment violer la Convention internationale des droits de l'Enfant

La Convention a 25 ans et pourtant en France...

Un billet d'humeur de Jean-Pierre Fournier sur une situation catastrophique pour trop de jeunes.

Communiqué de la Fédération internationale des mouvements Freinet

La FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements de l'École Moderne) salue l'attribution du prix Nobel de la paix à deux personnalités, Malala et Satyarthi, impliquées dans les droits des enfants et des jeunes à l'éducation et à la protection contre l'exploitation

Toujours mobilisés, mais inquiets

Communiqué du CAPE suite aux annonces de baisse des subventions attribuées aux associations par le ministère de l'Education nationale.
 

Lettre ouverte au Président de la République

GRFDE (Groupe reconstruire la formation des enseignants) fait une analyse très critique de la réforme en cours. Il en demande la suspension pour ouvrir le chantier d'une autre réforme.

Le GRFDE est un collectif de près de 250 enseignants-chercheurs, chercheurs en éducation, formateurs d’enseignants et militants pédagogiques.

Le site du GRFDE pour lire ou relire les textes déjà publiés  

Le temps de l'enfant, une préoccupation de la pédagogie Freinet

Partout on parle du décret sur les rythmes scolaires, du temps de travail des enseignants, des difficultés des territoires... mais à part les mouvements pédagogiques, les pédagogues, les militants de l'éducation populaire qui parle du temps de l'enfant ?

Quelques pistes à lire ou à relire.

De la nécessité d’une pédagogie vive comme force politique

Humanité Quotidien, 31 Août, 2011
Quels projets pour renouer avec les exigences démocratiques de l’école publique ?
Par Nicolas Mathey, enseignant.