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Recherche générale : témoignage, Maths

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Résultats

Atelier à l'espace de l'Art concret à Mouans-Sartoux (congrès de Valbonne)

Par Katina Iérémiadis le 31/03/10 - 13:03
Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

 

Revue en ligne CréAtions n°184 "ART ET MATHS"
annoncée dans le Nouvel Éducateur n°184 - Publication : octobre 2007

Témoignages de congressistes - Congrès de Valbonne - Août 2005

Sentier artistique et géométrique

Par Jacqueline Benais le 10/09/12 - 22:57
Dans :  Arts › Maths › Principes pédagogiques › 
 

Revue en ligne CréAtions n°184 "Art et Maths"
annoncée dans le Nouvel Educateur n°184- Publication : octobre 2007

Classes de 5ème, Collège Jules Vallès, Fontaine (Isère) - Enseignantes : Anne Voltolini et Emmanuelle Heidsieck

La création mathématique - classe de Sandra Philip

Par Bruno Jolys le 23/02/15 - 16:54
Dans :  Techniques pédagogiques › 

Un outil pédagogique

20/12/2014 PédaCoop - La classe de CE1-CE2 de Sandra Philip à St-Romain-sur-Cher

  

Florilège d'articles autour du thème de l'image- Chantiers pédagogiques de l'Est.

Par Katina Iérémiadis le 24/07/13 - 23:54
Dans :  Principes pédagogiques › 

 

 

Florilèges d'articles autour du thème de l'image

Revue "Chantiers pédagogiques de l'Est"

 

Sentier artistique et géométrique

Par Katina Iérémiadis le 17/03/10 - 08:05
Dans :  Arts › Maths › Principes pédagogiques › 

Les mathématiques en élémentaire

Par Muriel Coirier le 30/10/10 - 21:33
Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
 
Cette année, dans le GD, nous avons choisi de repartir à l’assaut des mathématiques (aventure que nous avions tentée il y a un certain temps mais que nous n’avions pas poursuivie).

Méthode naturelle de pédagogie

Par Catherine Chabrun le 02/11/09 - 19:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.