Recherche générale : texte de référence

Même si la rédaction de la charte de l'Ecole Moderne date un peu (1968), sa philosophie reste tout à fait d'actualité. Elle constitue un texte de base auquel les membres de l'ICEM et ceux de la FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements de l'école Moderne) adhèrent toujours.

Partir de la base, partir de la vie pour réadapter l’école à la complexité sociale d’aujourd’hui, en évitant une nouvelle scolastique, les violences et les rejets... nécessite – nous le sentons bien – une nouvelle pédagogie.
Au-delà des techniques de démarrage choisies, si l’on veut opter pour la pédagogie Freinet et chercher à la mieux comprendre, la lecture de «l’Éducation du travail », des « Dits de Mathieu », des « Invariants pédagogiques » nous paraît incontournable.
On peut se familiariser ainsi avec la philosophie, l’essence même de cette éducation.

La personnalisation des apprentissages ne se réduit pas à l'individualisation de ceux - ci.

Même si la syntaxe et le vocabulaire de la charte de l’École moderne datent un peu (1968) et semblent désuets, sa philosophie reste tout à fait d’actualité. Elle constitue un texte de base auquel les membres de l’ICEM et ceux de la FIMEM (Fédération internationale des mouvements de l’École moderne) adhèrent toujours.