Recherche générale : tranche de vie, Techniques pédagogiques

A la fin de la vidéo qui accompagne cet article, un enfant de ma classe de CP dit : "Je n'ai pas besoin de lire puisque je sais déjà lire."

Voilà une parole sincère qui justifie avec urgence tout ce qui fait notre raison d'enseigner : donner du sens et de l'envie à une des activités prenant le plus de place dans un CP : la lecture.

Un matin de classe, j'ai proposé l'observation d'une affiche tirée de l'excellent magazine belge de pholosophie pour enfants, "Philéas et Autobule", que je viens de découvrir.

Phileas et Autobule

Lors de notre dernière réunion (le 10/02/10), Jean Claude nous a parlé du principe des "petits livres". Ce principe "d'édition" peut être utilisé avec le nouveau fichier de l'ICEM : "gouttes de mots" (voir compte rendu réunion plus bas) pour aider les enfants à se lancer dans l'écrit.

S'il y a bien une chose qui me parait fondamental pour les enfants dans une vie de classe , c'est de leur laisser des interstices, les plus grands possible, de temps et d'espace qui leur appartiennent vraiment. Je m'explique.