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Recherche générale : l'innovation

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Alternatiba Paris

Dans :  l'Éducation › 

60 000 visiteurs, des dizaines de quartiers thématiques, de multiples initiatives de citoyens et de citoyennes, l'engagement de la jeunesse... une belle réussite de participation démocratique. Le soleil s'était invité accompagné de quelques rafales de vent qui animaient les panneaux étendus avec des pinces à linge et bouleversaient régulièrement l'installation des stands...

L'Education morale et civique

Célestin Freinet, Bibliothèque de l’École Moderne n° 5, 1960.

Après avoir lu et commenté le projet d'enseignement moral et civique proposé par le Conseil supérieur des programme, j'ai relu cette  brochure écrite par Freinet. J'en ai tiré de larges extraits présentés ici, car cette réflexion de plus de 50 ans est toujours aussi pertinente.
Pour lire la brochure dans son entier : http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/18125    

 

Innover aujourd'hui

Dans :  l'Éducation › Mouvements › mouvement Freinet › 
Mars 1986

 

Innovation et recherche

Dans :  l'Éducation › Formation et recherche › 
Novembre 1985

 

Auteur :
  • Jean Hassenforder

Innovation ou transformation radicale?

Dans :  l'Éducation › 
Mai 2003

« Il faut débarrasser notre verbiage pédagogique de ce mot nouveau ou nouvelle qui a fait tant de tort parce qu’il laisse croire que nous cherchons la nouveauté avant tout, alors que ce qui nous préoccupe exclusivement c’est de rendre plus rationnel, plus intéressant, plus efficace,notre travail scolaire. (…) Nous devons même dire que nous nous méfions, au contraire de la nouveauté qui est trop souvent
mercantilisée (…).Notre route,on s’apercevra à peine qu’elle est nouvelle : l’herbe y gagne bien vite les talus ; les charrettes y creusent quelque peu leurs ornières. Mais ce sera une belle route familière, utile à ceux qui l’emprunteront, et où tout le monde passera, parce qu’elle remplacera avantageusement le vieux chemin. »

Auteur :
  • Pierrick Descottes

Brest : après la première année

Dans :  l'Éducation › Organisation de l'école › 
Mai 2003

«Le collège de la 7 e île est l’annexe innovante du collège des îles du Ponant. Ouvert en septembre 2001 avec 52 élèves pour deux classes de 6 e et une classe de 5 e ; on passe à 86 élèves répartis en deux classes de 6 e ; deux classes de 5 e ; une classe de 4 e en 2002. Le recrutement est hétérogène, avec des inscriptions qui font suite à l’école Freinet de Brest.

Auteur :
  • Equipe du collège de Brest

Le Mans : motivés, motivés pour ouvrir ... et pour tenir

Dans :  un niveau scolaire › second degré › l'Éducation › Organisation de l'école › 
Mai 2003

L’équipe pédagogique et les élèves du collège Anne-Frank ont reçu pendant deux jours Hervé Nunez du secteur Second degré de l’ICEM et Cat Ouvrard pour le Nouvel Éducateur. Comme le collège de Brest, celui du Mans n’est pas un collège « spécialisé ». En théorie du moins, car la réalité est différente et reflète l’échec de l’institution à accueillir et accompagner les élèves en difficulté dont un certain nombre se retrouve ici, après plusieurs années d’ennui, de passivité ou de révolte.

Auteur :
  • Cat Ouvrard

L'école de plein-air du Coteau

Dans :  l'Éducation › Organisation de l'école › 
Mai 2003

L’école de Plein air du Coteau est une école spécialisée qui accueille 38 enfants entre 6 et 12 ans, non déficients mais ayant des difficultés scolaires ou étant en rupture avec l’école. L’équipe du Coteau nous propose une analyse de sa pratique institutionnelle fondée sur les principes de la pédagogie Freinet. Là aussi, avec les plus jeunes, il s’agit bien de restaurer l’estime de soi et la confiance pour aller vers l’autonomie et le véritable apprentissage.

Auteur :
  • Equipe de l'école de plein-air du Coteau

A Paris, un lycée pour raccrocher les " décrocheurs"

Dans :  l'Éducation › un niveau scolaire › second degré › 
Mai 2003

Le lycée public Jean-Lurçat, reçoit des lycéens qui ont déserté l’institution scolaire. Une structure spécifique composée de quatre pôles d’innovation différents cohabite avec un lycée « standard », selon l’expression de Gilbert Longhi, proviseur de Jean Lurçat. C’est cette structure spécifique et ses quatre pôles d’innovation qui accueillent « les décrocheurs » pour tenter de les remettre sur les rails.

Auteur :
  • Cat Ouvrard

Appel en faveur des établissements innovants coopératifs

Dans :  l'Éducation › 
Mai 2003

Cet appel est destiné à l’ensemble de la communauté éducative, de l’universitaire chercheur en pédagogie au simple citoyen motivé par la question de l’éducation. Il a pour but de créer un vaste mouvement en faveur d’une réforme véritable de l’Institution scolaire destinée à instaurer des modes de gestion démocratiques et à créer des établissements innovants coopératifs. L’ICEM a signé cet appel en février 2003.