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Réunion GD42 - 4 janvier 2019 - Compte-rendu de l'atelier "Démarrer"

Dans :  Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Compte rendu en fichier attaché:

- les attentes

- le quoi de neuf

- le plan de travail

- docs divers

Compte-rendu de la rencontre autour de l'Étude de la langue à partir du texte libre

Dans :  Techniques pédagogiques › 

 l'Étude de la langue à partir du texte libre... expériences et pistes

Atelier bricolage : compte-rendu

Comment mettre en place des ateliers bricolages dans notre classe ? Quels outils, quels consignes ? Qu'est-ce qui est faisable ?

Nous avons passé une après-midi dans un atelier de menuisier pour s'essayer au bricolage.

 

Le Texte de vie de la classe

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Le texte de vie de la classe : Voilà en lecture un moment, un support, un outil qui a tout son sens dans l'apprentissage.

Tous les mardis, en fin d'après-midi, je pose une question à l'ensemble des élèves : "Y a-t-il un moment que nous vivons ensemble que vous aimeriez faire partager et garder en mémoire dans la classe, et plus tard pour les parents ?".

Cette semaine, nous avons eu six propositions :

1) dire qu'on a joué à Accroche-Décroche dans la cour

Les métiers en classe MS/GS

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Activités répétées dans la classe de Moyens-Grands

Liste détaillée des objectifs et compétences

 

Message clair - CR de la réunion du 7 avril chez Nicolas Servajean

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Rencontre groupe ICEM du 07 avril 2010
Chez Nicolas Servajean
 

La création mathématique

La création mathématique

Appelé aussi « débat mathématique libre », la création mathématique est un dispositif au cœur de la Méthode naturelle de mathématiques.

 

Trois promenades et un carnet, par Damien Tréton

 

A propos de bricolage

Dans :  
Mai 1980

 

Auteur :
  • Marie-Jeanne Bothner

Comment transformer une production d’enfant sans que celui‐ci se sente dépossédé de son projet ?

Dans :  Techniques pédagogiques › 

Extrait du Nouvel Éducateur n°203 (juin 2011)