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Privilégier les relations famille-école

Un article de Marie-Pierre Fontana et de Christine Lemoine, Le Nouvel Educateur n°220 « Les parents à l'école », décembre 2014.

Les relations familles-enseignant(e) dans un dispositif de FLE

 Le Nouvel Educateur n° 220 « Les parents à l'école », décembre 2014. 

Entrez, c'est ouvert

Un article de José Antonio Tomé, Le Nouvel Educateur n° 220 « Les parents à l'école », décembre 2014.  

Communiqué de la Fédération internationale des mouvements Freinet

La FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements de l'École Moderne) salue l'attribution du prix Nobel de la paix à deux personnalités, Malala et Satyarthi, impliquées dans les droits des enfants et des jeunes à l'éducation et à la protection contre l'exploitation

Une citoyenneté dans ses petits chaussons

L’académie de Nantes vient de publier un article dans son espace réservé à l’innovation pédagogique.
Il s’agit du résultat d’un reportage effectué par Cécile Coquereau à l’École Bizu.

Le voici en version pdf.

 

La pédagogie Freinet dans l'enseignement supérieur

Gerald Schlemminger, maître de conférences, a été responsable du secteur langues plusieurs années à l'ICEM.

Il a rédigé en 1998 un article sur la pédagogie Freinet dans l'enseignement supérieur.

Ce thème rejoint d'un des axes de travail du secteur formation de l'ICEM.

 

Vers une Méthode naturelle de Langues vivantes : Création corporelle et imprégnation linguistique

Le sujet des langues vivantes (n’entendez pas seulement vivantes, mais étrangères) est (re)naissant à l’ICEM. Dans leur classe, certains expérimentent des techniques et vivent des événements langagiers qui pourraient être le début d’une Méthode naturelle des langues vivantes (MNLV).

Quelle politique de formation pour le réseau international des travailleurs de rue ?

Dans :  Formation et recherche › Mouvements › mouvement Freinet › 
Jean Blairon
Directeur de l'asbl RTA à Namur (Belgique)  
 
Pour aborder cette question, je m'appuierai sur une manière de formule qui a toujours guidé ma réflexion en matière de formation : « toute politique de formation est une formation de politique et inversement ».