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Guide de ressources éducatives

Revue Non-violence Actualité n°312 (septembre-octobre 2010)

A quoi pensent les enfants ?

Dossier spécial

Sciences Humaines n° 219 - octobre 2010

Faire événement en pédagogie sociale

EJE n°23 - juillet 2010

L'événement contrairement à ce que nous pourrions croire, ce n'est pas la concrétisation de possibilités qui existaient déjà, un peu comme des graines, mais c'est, au contraire, la création de nouveaux possibles.

C'est en ce sens qu'en pédagogie sociale la présence de rue fait événement...

Eduquer à l'environnement en maternelle

 

À travers l'expérience d'une quinzaine d'écoles maternelles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite les enseignants à intégrer l’environnement dans leurs activités quotidiennes, sans être des spécialistes en la matière.

Il apporte des éléments de réflexion pour dépasser certains obstacles, complétés par quelques activités types à mener.


 

Penser la rue et non l’enfermement

Laurent  Ott, article paru dans VST n° 104
Extraire l’enfant de son milieu est, depuis Rousseau et son mythique élève, le modèle de pensée dominant qui traverse le champ des pratiques éducatives. Or la prévention spécialisée et le travail de rue font le pari inverse de penser l’individu dans son groupe d’appartenance. L’occasion de renouer avec la pensée de Freinet, Korczak, Freire et les autres…

Quand la philosophie s'affiche

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Un matin de classe, j'ai proposé l'observation d'une affiche tirée de l'excellent magazine belge de pholosophie pour enfants, "Philéas et Autobule", que je viens de découvrir.

Phileas et Autobule

 

Méthode naturelle de pédagogie

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.

Symbioses

N° 85 - Comment réconcilier Homme et Biodiversité

Qui sera le dinosaure de demain ? Alors que les Nations Unies ont proclamé 2010 "Année internationale de la biodiversité", la question est d'une actualité alarmante.

EJE, dossier sur la pédagogie sociale

 

Articles sur la pédagogie sociale, EJE, octobre 2009

EJE, dossier pédagogie sociale

 

Articles sur la pédagogie sociale, EJE, juillet 2009