Recherche générale : Arts, mai 2010

Depuis bientôt dix ans, Stéphane Daubilly enseigne dans ce qu’on appelle encore des Zones d’Education Prioritaire. Il a pu constater une forte inclinaison des enfants de ces quartiers à la création sous de multiples formes (mathématique,littéraire, scientifique, artistique, institutionnelle…), ce qui l’a conduit à opter progressivement pour une organisation de classe permettant davantage de création, de tâtonnement, d’expression.

La classe de moyens/grands de Muriel Quoniam participe à « école et cinéma », une programmation nationale de trois séances dans l’année réser-
vées aux scolaires. C’est la raison pour laquelle elle a entrepris un travail à long terme sur la lecture d’images afin de faire acquérir aux enfants les
compétences nécessaires à tout téléspectateur averti.

Claire Vapillon est professeur d’histoire géographie au lycée Jules-Viette à Montbéliard et coordinatrice BT2. Dans son lycée, elle est responsable
de l’organisation de « lycéens au cinéma », et a encadré plusieurs ateliers de création cinématographique en lien avec la cinémathèque nationale
et une MJC de Montbéliard.

« Créations, le Tam Tam de l’expression dans les classes » c’est la revue de la pédagogie Freinet qui tient à mettre en évidence le caractère  irremplaçable des activités d’expression pour la construction de l’individu.

On ignore souvent que Le Mouvement Freinet est né avec le cinéma, et que dès 1927 s’était constituée une « Cinémathèque coopérative de l’ensei-
gnement laïc ». Elle était gérée par une équipe d’instituteurs et d’institutrices syndicalistes bordelais, membres de la Fédération unitaire de l’ensei-
gnement de  la  CGTU, dont l’organe  de  presse pédagogique était L’École Émancipée.

Votre classe n’a peut-être jamais entendu parler d’art postal ? Rassurez vous, beaucoup de facteurs non plus. Mais si vous voulez personnaliser vos
« courriers corres » et faire voyager l’imagination des enfants, proposez-leur donc de devenir mail-artistes.