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Recherche générale : compte rendu, Techniques pédagogiques, août 2009

7 résultats

Résultats

Congrès Strasbourg - Atelier "Prévention des violences en classe coopérative"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:40
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

 

 

Atelier Création Mathématiques- 19ème salon Freinet de Nantes.

Par Claude Beaunis le 17/08/09 - 09:17
Dans :  Région Grand Ouest › Techniques pédagogiques › 

 Compte-rendu de l'atelier Création Mathématiques
Salon Freinet – Mercredi 25 mars 2009

Notes de Dorothée (IDEM 44)

Congrès Strasbourg - Atelier " Pratique des arbres de connaissance..."

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:30
Dans :  Techniques pédagogiques › 
 

Congrès Strasbourg - Atelier "création de classe multi-âges"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 09:51
Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

En Belgique...

... les classes multi âges existent en maternelle, mais ont disparu en élémentaire. Les petites structures (plus facilement porteuses de ce type de classe) ont également disparu dans les années 60-70 lorsque les petites communes ont été regroupées en grande agglomération.

Congrès Strasbourg - Atelier "Création mathématique"

Par Monique Quertier le 28/08/09 - 12:44
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Ateliers création mathématique au congrès de Strasbourg

Monique Quertier

Compte-rendu rédigé par Monique qui animait ces deux ateliers dans la salle du secteur math, en présence de Rémi Jacquet, responsable du secteur.

 

Congrès Strasbourg - atelier "Les outils Pidapi"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:21
Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 

 

Les outils PIDAPI 

Sylvain Connac et Cédric Serres

 

 

Congrès Strasbourg - Atelier "Monographie : Mathias, du nourrisson à la Grande section"

Par Muriel Quoniam le 27/08/09 - 10:54
Dans :  Techniques pédagogiques › 

Monographie
« Mathias, du nourrisson à la GS »
Isabelle ROBIN et l’AVPI*