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Recherche générale : compte rendu, Techniques pédagogiques

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L’apprentissage d’une langue étrangère dans une classe Freinet, l’exemple de l’anglais.

Par Michèle Comte le 29/08/11 - 21:09
Dans :  Congrès › Principes pédagogiques › communication › 

L’apprentissage d’une langue étrangère dans une classe Freinet, l’exemple de l’anglais.
Atelier du Jeudi 25.08.2011 – Chantier Outils

Débuter en mathématique par la méthode naturelle

Par Michèle Comte le 29/08/11 - 21:50
Dans :  Congrès › Techniques pédagogiques › 

Atelier du vendredi 26/08/2011 avec Rémi Jacquet
Le centre c’est nous tous.

Au centre d'une classe maternelle, la créativité...

Par Michèle Comte le 29/08/11 - 22:15
Dans :  Congrès › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Atelier du Vendredi 26.08.2011

Françoise Dor enseigne en Belgique, dans une classe de moyens-grands.
Elle présente un diaporama illustrant sa pratique autour d'ateliers libres et de spectacles ou expositions créés avec les enfants.

Géorgie Sakatvelo 2. Compte rendu de Nunu et Léla

Par Chantal Balthazard le 27/06/11 - 05:54
Dans :  Région Grand Ouest › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Depuis 16 ans, l’Institut Départemental de l’Ecole Moderne de Loire Atlantique ( I.D.E.M. 44) organise des actions de formations auprès d’enseignant(e)s et bibliothécaires de Géorgie, en partenariat avec l’Association Géorgienne de la Pédagogie Freinet, la Mairie de Nantes et l’Ambassade de France.

Congrès Strasbourg - atelier "Les outils Pidapi"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:21
Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 

 

Les outils PIDAPI 

Sylvain Connac et Cédric Serres

 

 

Avec la presse au cours moyen

Dans :  
  • French Cancans
  • Pour les enseignants
  • revue
Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Juin 2011
Des enfants lisent la presse
 
Auteur :
  • Didier Carré

Polalhera spéciale "stage -Démarrer-Continuer en Pédagogie Freinet- à Châteauneuf-de-Gadagne (84)" - février 2011

Par Christophe Girard le 19/03/11 - 07:42
Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Principes pédagogiques › 

Du 22 au 25 février dernier avait lieu notre stage régional annuel "Démarrer-Continuer en Pédagogie Freinet", qui s'est déroulé, comme l'année dernière, à Châteauneuf-de-Gadagne, dans le Vaucluse.

Nous étions, cette année, plus de 40 stagiaires, débutants ou non, du premier et second degré.

Le lien ci-dessous vous permettra de télécharger notre journal consacré à ce stage.

 

 http://www.icem-freinet.fr/divers/stage_paca.PDF

 

Compte-rendu: réunion du GD 54, le 8 janvier.

Par Philippe Durand le 21/01/11 - 06:07
Dans :  Région Grand Est › Région Grand Est › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 

 Le groupe départemental de Meurthe et Moselle s'est réuni le samedi 8 janvier dans la classe de Joëlle à Laneuveville devant Nancy. Après un point sur l'actualité du groupe départemental et sur la vie du Mouvement, les échanges ont porté sur la parole donnée aux enfants et sur le " Quoi de neuf ? ". Compte-rendu détaillé en fichier attaché.

CR Réunion décembre 2010, la Sociocratie, la CNV

Par Nicolas Zannettacci le 17/01/11 - 12:39
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

voir compte-rendu en pièce jointe

GD 54: Compte-rendu de la réunion de novembre

Par Philippe Durand le 09/01/11 - 14:19
Dans :  Région Grand Est › Français › Techniques pédagogiques › 

Le réunion de novembre 2010 s'est tenu à l'école Louise-Michel de Neuves-Maisons. Elle a porté sur les paroles d'enfants. Dans les échanges ont été abordées à la fois les paroles orales mais aussi la trace écrite et la mémoire de ses paroles au sein de la classe.