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Recherche générale : Etude du milieu, 2010

Résultats 1 à 10 parmi 64

Résultats

BENP N°12 - Technique d'étude du milieu local

Dans :  
Novembre 1938
Publication mensuelle    N°12           Novembre 1938

 Brochures
d'Éducation Nouvelle
Populaire

J. PUGET
TECHNIQUE
D'ETUDE
DU MILIEU LOCAL
Editions de l'École Moderne Française
Cannes (Alp. - Mar.)
benp-12-0001.JPG (15352 bytes)


Auteur :
  • J. Puget

BENP N°11 - La classe exploration

Dans :  
Octobre 1938
 
Publication Mensuelle N°11           Octobre 1938
 Brochures d'Éducation Nouvelle Populaire 
J. PUGET 
La classe exploration 
 
Éditions de l'École Moderne Française
Cannes (Alpes-Maritimes)
benp-11-0001.JPG (24104 bytes)


Auteur :
  • J. Puget

La sortie, les boîtes "milieu"

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 

Nous avons repris l’idée des promenades mathématiques et avons cherché quels autres types de promenades nous pouvions faire pour étudier le milieu proche en maternelle. Nous avons envisagé de fabriquer des "boîtes" pour aider à ces promenades.

fiche pedagogique

SBT 152 - Guide pour L’Etude du milieu local

Dans :  Histoire-Géo › Histoire-Géo › 
Mai 1964

 

GUIDE pour L’Etude

du milieu local

par J.PETITCOLAS

SBT n°152 – 1er mai 1964

Auteur :
  • Jean Petitcolas

Regards sur le paysage

Dans :  Histoire-Géo › 
Novembre 2006

Introduction au dossier du Nouvel Educateur n°183 "Regards sur le Paysage"

 

A l’origine la « classe promenade »

Dans :  Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Novembre 2006

Sortir de la classe, étudier le milieu ; une rupture avec un enseignement livresque de la géographie

 

Auteur :
  • Edmond Lèmery

Du bourgeon au volcan, une pratique et son analyse

Dans :  Histoire-Géo › Principes pédagogiques › 
Novembre 2006

Une pratique et son analyse : « Ma ville, du plus près au plus loin »
L’intérêt suscité par le livre :« La nature du plus près au plus loin » , entraîne une classe de CP/CE1 vers l’étude de son milieu local.
Edmond Lémery analyse cette pratique sous l’angle du tâtonnement expérimental.

 

Auteurs :
  • Edmond Lèmery
  • et Sophie Grémillet

Et bien sortons maintenant

Dans :  un niveau scolaire › Histoire-Géo › 
Novembre 2006

Au lycée aussi, l’étude du milieu local a sa place dans l’enseignement d’une géographie humaine. S’appuyant sur le fichier « Les mille lieux du paysage» produit par le chantier outil de l’ICEM pédagogie Freinet, Claire Vapillon,professeur d’histoire géographie propose ici, une étude vivante de la  géographie en classe de première.

 

Auteur :
  • Claire Vapillon

Histoire d’une pratique éducative : la classe-promenade

Dans :  Mouvements › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Novembre 2006

La rubrique mémoire vive, mémoire du mouvement Freinet, reprend généralement des textes de Célestin Freinet ou d’anciens compagnons du
mouvement.
Le texte ci-dessous retrace l’histoire de la classe promenade, et compare les cheminements de Célestin Freinet et de Lucien Gachon, il n’est
pas exactement un texte mémoire, plutôt un historique.

 

Auteur :
  • Jean-Luc Zaremba

Apprentissages par tâtonnement expérimental dans la « lecture de paysage »

Dans :  Histoire-Géo › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Novembre 2006

Comment le processus du Tâtonnement Expérimental s’exerce-t-il,naturellement, lors de cette activité : « lire des paysages et chercher à les comprendre»?

 

Auteur :
  • Edmond Lèmery