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Recherche générale : Etude du milieu, 2016

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Résultats

Péripéties, le journal qui tourne autour du milieu - numéro 1

Par Jean-Luc Verilhac le 24/10/16 - 13:20
Dans :  

Le premier bulletin du SEM (secteur étude du milieu)

BTj n°561 - La Manche

Dans :  
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Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › 
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Mai 2016

BTj n°560 - Les Palmiers

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Sciences et Techno › Sciences de la vie et de la Terre › Histoire-Géo › Techniques pédagogiques › 
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Avril 2016

logo ressource btn Les serpents de France Niveau de lecture 3

Dans :  Sciences et Techno › 
Novembre 1971

Cet ensemble de deux BT présente les principales caractéristiques des serpents, ainsi que les espèces vivant en France.

BT n° 733 et 781 .pdf

Auteurs :
  • Chantier BT de l'ICEM
  • et Marie-Thérèse Lanceau

logo ressource btn Serpents du monde Niveau de lecture 3

Dans :  Sciences et Techno › 
Février 1977

Après la BTn sur les serpents de France, ce texte présente les serpents du monde.

BT n°839 Serpents du monde .pdf

Auteurs :
  • Chantier BT de l'ICEM,
  • Marie-Thérèse Lanceau
  • et Yves Lanceau

Mathilde a trouvé une chenille

Par Ecole Silfiac le 07/10/16 - 04:11
Dans :  

Mathilde a trouvé une chenille.

Mathilde has found a caterpillar.

Nous l'avons mise dans un vivarium.

Riwane
Mathilde
2016-2017

Correspondance

Par Michèle Comte le 04/09/16 - 20:33
Dans :  Région Grand Est › 

Journal du stage de Rostrenen 2016 - atelier long : Etude du milieu - lundi

Par Claude Beaunis le 23/08/16 - 13:31
Dans :  

L'improbable étude du milieu…

Journal du stage de Rostrenen 2016 - atelier court : Les mondes imaginaires

Par Claude Beaunis le 23/08/16 - 13:17
Dans :  
Atelier court : Les mondes imaginaires
 
Nous avons été mis directement en situation de création : « Inventer un monde que vous devrez présenter au reste du groupe. Ce dernier vous interrogera sur le fonctionnement de notre monde. La création peut se faire par dessin ou par écrit. »

Et l'histoire, la géographie et les sciences dans tout ça ? (1)

Par Muriel Coirier le 08/05/16 - 17:40
Dans :  Techniques pédagogiques › 

C'est dans la classe d'Amélie que nous nous sommes retrouvés pour débattre de nos pratiques :