Recherche générale : les parents

Le dossier,paru dans le Nouvel Educateur de septembre 2002, a tenté de montrer dans quelles conditions, pour des enseignants et des professionnels, un enfant porteur de handicap pouvait être accueilli de façon bénéfique dans une classe ordinaire. Le point de vue des parents de l’enfant semble aussi important à prendre en considération. Certains disent qu’il s’agit d’un parcours du combattant, d’autres qu’ils se sentent bien seuls face à un certain nombre de démarches administratives nécessaires pour que leur enfant soit scolarisé en
milieu ordinaire. La création des groupes départementaux « Handiscol » devait permettre des relations plus faciles avec les familles. Il semble bien qu’actuellement ce ne soit pas encore le cas.

Prendre le parti de l'enfant, c'est heurter parfois les idées reçues.



Après   mon   article   "Place   aux parents"  (Educateur  n°2),  j'ai  reçu des  lettres  exprimant  un  accord  total sur  la  nécessité  de   ce  dialogue  mais aussi  quelques  échos  sur  la  difficulté de   faire    comprendre   notre   action.
"Ne   crois   pas   que   c'est  facile.   La seule   inquiétude   de   ces   parents  de milieu  ouvrier,  c'était  avant  tout  de savoir  si  leurs  enfants  s'adapteraient par  la  suite  dans  les  autres  classes.  Je leur   ai   expliqué   que   mon   premier souci   n'était   pas   de   les   adapter   à s'intégrer  sans  problème  dans  le  système  actuel.  Ils  m 'ont répondu:  "Ce qu'on  vous  demande,  c'est  au  moins qu'ils    puissent    être   comme   nous "
Alors,  comment  veux-tu  discuter  éducation  avec  cette  mentalité  ?  "

Démission des parents... Comment présenter la pédagogie Freinet aux parents ?.. En lisant M.E.B. et R. Ueberschlag, je me sens obligé de