Recherche générale : un niveau scolaire, avril 2010

Associer le programme d’histoire et celui d’éducation civique,lors d’une séquence de travail en classe de première scientifique,permet une autre approche de l’enseignement de ces deux matières au lycée. C’est ce que pratique Claire Vapillon, enseignante de lycée à Montbéliard et coordinatrice du chantier BT2.

Une sortie dans le village va conduire des enfants de maternelle à s’interroger sur le passé de leur village.

Enseignante d’histoire-géo,Marie Laure Viaud a initié en 1998 l’association DECLIC (Développement Expérimental d’un Collège-Lycée d’Initiative Citoyenne) qui s’est battu plusieurs années pour tenter (en vain) d’obtenir l’ouverture d’un collège-lycée public à pédagogie Freinet en région parisienne.
Cette expérience l’a amenée à s’intéresser aux établissements secondaires « différents » et à en faire le sujet de sa thèse de doctorat, soutenue en 2003. Elle est aujourd’hui chargée de recherche au service d’Histoire de l’éducation (INRP).