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Recherche générale : un niveau scolaire, mai 2011

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Résultats

Où en suis-je après mon stage?

Dans :  un niveau scolaire › 
Octobre 1978

 

Auteur :
  • Colette Dulaur

Le stage second degré de Laroquebrou

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Octobre 1978

 

Observation du langage de l'enfant en maternelle

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Septembre 1978

 Pendant deux ans, en section de petits (3-4 ans), j'ai noté les phrases dites par les enfants à toute la classe pendant un moment de regroupement.

Auteur :
  • Van De Velde

Ohé, les maternelles !

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Janvier 1973

Il s'agit de donner un coup de collier pour prouver que l'Ecole Maternelle existe encore ...
Et si elle n'existait pas, ou n'existait que dans nos désirs ou plutôt par intermittence au moment des épidémies?

Auteur :
  • Marie-Hélène Maudrin

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° ??? - Comment démarrer en Pédagogie Moderne au second degré

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Janvier 1973

 Ce dossier est essentiellement destiné à ceux de nos camarades qui, après un stage, essaient de démarrer en pédagogie Freinet au second degré .
On y trouvera :
- des renseignements d'ordre pratique,
- des fiches sur les techniques et les outils utilisés dans nos classes,
- quelques témoignages sur la manière dont on démarré de jeunes camarades.
Peut-être ces témoignages paraîtront-ils parfois peu optimistes sur les conditions dans lesquelles nous travaillons. Ce que nous souhaitons, c'est simplement faire prendre conscience que les hésitations, les déconvenues que vous éprouvez parfois, d'autres les ont aussi éprouvées. Nous n'avons pas voulu nous limiter à citer des réussites éclatantes dont on oublie trop souvent qu'elles sont le fruit de bien des tâtonnements.
En apportant ces conseils pratiques qui sont des témoignages et non des recettes, nous espérons avoir apporté à nos camarades qui démarrent les moyens d'aborder avec plus de lucidité, donc plus de confiance, la difficile mutation d'une attitude éducative.

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 66-67 - Premier bilan au second degré

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Mai 1971


Auteur :
  • Janou Lèmery

Le travail de groupe en biologie dans deux classes de 6e

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Novembre 1972

 Travaillant dans ces classes en équipe avec J. et E. Lèmery, j'ai été amenée à faire une mise au point, sans doute provisoire, d'un travail de groupe commencé après quatre mois de contact avec les élèves de 6 e . Il répond en partie aux renseignements que Janou Lèmery attendait de ceux qui pratiquent ce style de pédagogie, et sont ainsi placés en face de problèmes particuliers. Ces réflexions se situent sur deux plans: sur le plan de la biologie d'abord, et cherchent à faire comprendre les principaux objectifs visés, sur le plan du comportement du groupe ou de ses éléments aussi, dans la mesure où il m'est possible de le cerner.

Auteur :
  • R. Berthier

La commission "maternelles"

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Novembre 1972

 Fin août 72, nous étions un certain nombre de Maternelles présentes à Vence.
Avec des personnalités diverses et des points de vue parfois différents, nous nous sommes retrouvées d'accord pour désirer parallèlement continuer à:

1°) travailler dans les commissions ou chantiers actuellement en cours dans le Mouvement, en essayant, encore plus que ces années passées, de participer aux différents bulletins.
2°) vivre en Commission Maternelle:
a) pour échanger des idées sur des problèmes spécifiques (effectifs, rapport avec les Inspectrices, etc.)
b) pour aborder des problèmes très globaux quand le besoin s'en fait sentir.
c) pour avoir un lien entre nous et« sentir que les autres sont là, que l'on peut s'aider », selon la lettre d'une camarade, ce qui est particulièrement utile pour les isolées.

Auteur :
  • Claudine Capoul

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 51- Comment démarrer en Pédagogie Freinet en classe de perfectionnement

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Novembre 1969

NOTRE BUT

Ce dossier s'adresse aux instituteurs et institutrices désireux de démarrer en pédagogie Freinet, dans les classes d'enfants inadaptés, et en parti­culier aux stagiaires des Centres de formation.

Il n' est pas une vue de l'esprit, un mythe pédagogique, il ne vise pas à la propagande. Il présente les différents aspects d'une pédagogie que de nombreux maîtres pratiquent depuis des années dans les classes de perfectionnement.

Nous n'entrons pas dans les considérations générales, psycho-pédagogiques qui justifient notre pédagogie : vous les trouverez dans les ouvrages de pédagogues connus tels que Cousinet, Decroly, Dewey, Ferrière, Freinet, Makarenko, etc...

Nous sommes avant tout des praticiens qui, au sein de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne  (ICEM) créé par C. Freinet, avons mis coopérativement au point des techniques, des outils qui nous aident à résoudre les problèmes d'éducation et d'instruction posés par les enfants de classes de perfectionnement.

A ceux qui choisiront de s'engager avec nous, voici quelques indications destinées à permettre la pratique progressive de la pédagogie Freinet dans leur classe. 

Auteurs :
  • commission enfance inadaptée
  • et Pierre Yvin

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 53- L'enseignement des mathématique au Second degré - Transformations et matrices

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Janvier 1970

 

Auteur :
  • R. Boucherie