Recherche générale : un niveau scolaire

Le collège expérimental Anne-Frank a une place, par son organisation alternative, dans le débat sur le collège unique (collège pour tous) qui se développe aujourd’hui. C’est un début d’analyse de pratiques  novatrices  que  soumettent  à  notre réflexion quatre professeurs de ce collège du Mans.

Vers une nouvelle organisation de la classe...
Stéphanie Leschiera est une jeune prof d’école de Strasbourg qui n’a pas hésité à organiser, puis à totalement réorganiser sa classe maternelle pour favoriser l’autonomie des petits. Ses objectifs clairement définis et son écoute des enfants ont contribué à lui faire oser des initiatives mieux adaptées à sa volonté de travailler en pédagogie Freinet.

 Nous abordons ici sous un angle nouveau le problème déjà posé a propos des parents (cf. L'Educateur n° 2 du 30 sept. 77) de l'entrée d'adultes dans l'école pour y animer une activité.

Nous publions ici quelques extraits significatifs d'un dossier publié par la commission second degré de l'I.C.E.M. - pédagogie Freinet (chantier «part du maÎtre») dans le numéro 33-34 de /a revue La Brèche. Nous avons retenu pour cette parution dans L'Educateur la publication de l'introduction du dossier in extenso («Objectifs de cette recherche»). Ce n'est pas sans raison que nous donnons aussi quelques extraits du chapitre IV,  «Ce qui oriente la part du maitre» , consacré aux Invariants de la part du maÎtre, ceux-ci ont été dégagés de l'analyse de situations vécues relatées par 23 participants du chantier, et donc de la confrontation de la pratique de ces camarades.

Les dossiers pédagogiques de l'école moderne N°26 octobre 1967 La pédagogie Freinet au second degré Dossier réalisé par Roger FAVRY et les membres de la commission ICEM Octobre 1967

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En mai 1999, des parents familiarisés avec les pratiques pédagogiques inspirées de Freinet ouvraient une discussion à Nantes,pour étudier
la possibilité de créer un collège dans la continuité du travail effectué à l’école ouverte Ange-Guépin.