Recherche générale : un niveau scolaire

Compte tenu de son volume et de son importance, ce dossier se compose de deux parties. La première est livrée avec le Nouvel Éducateur n°3 de novembre 88, la deuxième avec le Nouvel Éducateur n° 4 de décembre 88.

Première partie
CHAPITRE 1 : Che va piano, va sano

• Formation et chronologie
• - Notre carte d'identité
  - Chronologie de la formation à l'intérieur du groupe
  - Comment les individus se sont-ils formés?
• Notions de base du parfait petit évaluateur
  « Dis, monsieur, dessine-moi un système.»

CHAPITRE II : Les outils

• Arts plastiques - Annie François
• Arts plastiques - Janine Poillot
• Biologie - Marie Sauvageot-Skibine.

Choisir la pédagogie coopérative au Second degré.

Le Conseil

• Témoignage

La correspondance scolaire individuelle et collective. Le journal

• Témoignage

Le travail individualisé

• Synthèse des démarches pratiques.
• Problèmes, questions, limites

·        L’apprentissage et l’individualisation

·       Une séquence de travail individuel

·        Le temps de travail individuel

·        L’espace de travail individuel

·        Les outils de l’individualisation du travail

·        Techniques de gestion du travail individuel

·        Articulation du travail collectif et du travail individuel

·        Annexes

École maternelle ZEP Escurat-Bayet à Saint-Nazaire. Deux petites écoles se partagent sept classes avec une  même  direction.  Autour  :  rien  que  des immeubles, dans un quartier à cinq kilomètres du centre ville. Françoise Diuzet observe, bienveillante, la rentrée des moyens-grands.

Rencontre auto-gestionnaire de CAUDURO