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Recherche générale : Principes pédagogiques

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Révolution du regard

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Revue CréAtions en ligne n° 237 "En écho"
annoncée dans le Nouvel Éducateur n°237- Publication : avril 2018

Classes de cycle 3, Ecole Joliot-Curie, Lanester (Morbihan) – Enseignantes : Rozenn Jaffredo, Claude Layec. - Intervenants : Franck Gérard, photographe, Sophie Lecomte et Virginie Glory,  médiatrices du Centre d'art de Kerguehennec.

Mille et une feuilles - sommaire

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Le Millefeuilles

 

Stage de formation du secteur Arts et CréAtions de l'ICEM du 14 au 21 juillet 2018

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Stage de formation du secteur Arts et CréAtions de l'ICEM, du 14 au 21 juillet 2018 à Gétigné (Loire Atlantique)

Revue CréAtions en ligne "Chaque jour au menu : créations" n° 232 - SOMMAIRE

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Avril 2017

 


 

CréAtions "Chaque jour au menu : créations"

Revue en ligne annoncée dans le Nouvel Educateur N°232

Publication :  avril  2017

Une pratique, un outil : la cage à fils

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Revue en ligne CréAtions n° 222 "Arts et Maths"
annoncée dans le Nouvel Éducateur n°184 - Publication : octobre 2007

Classe CP/CE1, École Marie Curie, Lisieux (Calvados) - Enseignante : Pascale Borsi

Compilation d'échanges sur l'orthographe

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j'ai compilé la discussion qui avait eu lieu sur l'orthographe, au début du mois de septembre 2009.
La voici ci-dessous et en pièce jointe, si ça peut servir.

merci de vos retours quant à la forme de la compil ( c'est ma première "compil partie" !).
Comme c'est une forme de texte particulière, je me suis servi du critère  chronologique.

si il y a besoin de précisions, j'ai conservé tous les messages...je peux re-puiser dedans.

Coopérativement
Patrick

 

Une année sur Acticem

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Décembre 2000

Rentrée scolaire 1999 : l’école élémentaire de Marmoutier a accès à internet. Elle dispose d’une salle informatique dotée de neuf nouveaux ordinateurs, reliés en réseau. Yves Comte* dispose d’un P.C. connecté dans sa classe. Cet équipement, plusieurs collègues l’ont souhaité. Maintenant qu’il est là, il s’agit de démontrer son utilité.

 
 

 

Auteur :
  • Yves Comte

Coopération et apprentissage

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Octobre 2001

 L'individualisation des apprentissages dans la classe Freinet ne peut se concevoir sans perspective de socialisation. Les interactions entre pairs et la coopération sont indispensables et inhérentes à ce type de pratiques. Cette entrée, par les apprentissages individualisés, s'inscrit dans un ensemble de pratiques cohérentes, que ce soient à travers les activités d'expression, de recherches collectives, de projets personnels et ceci à travers une démarche de tâtonnement expérimental au sein d'une organisation coopérative de la classe.

Il nous faut dorénavant penser les pratiques pédagogiques sous un angle différent, et ceci à plusieurs titres :  

-organisation de classe basée sur la coopération : reconnaissance de l'hétérogénéité (classe de cycle ...) ;

-évaluation formative continue ;

-rôles de l'enfant et de l'adulte permettant une co-construction des "liens" cognitifs et sociaux à l'école ;

-rôle des pairs dans la construction des savoirs : entraide, co-opération, échange de savoirs ... ;

-organisation des apprentissages, prenant appui sur les "évènements" apportés par les enfants, sur une mobilisation de tous les "apprenants"...

Auteurs :
  • Catherine Chabrun,
  • François Le Ménahèze
  • et Jean Le Gal

La correspondance au pied de la lettre

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Octobre 2004

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 162

 

Les posters de Créations

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Les posters de CréAtions