Recherche générale : Principes pédagogiques, 2010

Ce congrès a lieu à Perpignan. Jusqu’alors Freinet a toujours été présent à tous les congrès depuis la création du mouvement et de son premier congrès à Tours en 1927. Mais, en ce printemps 1966 son état de santé ne lui permet pas le voyage et pour la première fois, il ne pourra y participer.

Auteur :

Célestin Freinet

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La pratique et la théorie coopérative de Célestin Freinet

Dans :

Centre de Recherche et d'Étude Universitaire

Pour les enseignants

revue

Histoire-Géo ›

Histoire

Vie de la classe coopérative, citoyenneté

Principes pédagogiques › coopération ›

classe coopérative

Principes pédagogiques ›

coopération

Janvier 1977

Revue trimestrielle du Centre de Recherches et d’Echanges Universitaires techniques Freinet n°2

Auteur :

Michel Launay

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Faire des liens pour apprendre

Par Rémi Jacquet le 15/01/10 - 13:56

Dans :

Gr. Maths

analyse

Maths

Sciences et Techno

Techniques pédagogiques ›

calcul vivant

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

Principes pédagogiques ›

tâtonnement expérimental

Techniques pédagogiques ›

création mathématique

Techniques pédagogiques ›

défimath

Techniques pédagogiques ›

recherche math

Voici un extrait du débat « quel avenir pour les maths ? » du 8 janvier 2010 sur France Culture

De la dynamique des groupes à la coopération scolaire et à l’autogestion

Dans :

L'Éducateur

Pour les enseignants

revue

Techniques pédagogiques › organisation de la classe ›

autogestion

Principes pédagogiques ›

coopération

Techniques pédagogiques ›

pédagogie de groupe

Janvier 1965

FREINET C. (1965), « De la dynamique des groupes à la coopération scolaire et à l’autogestion », in L’éducateur n°11, 1^er février 1965, p1-6

Auteur :

Célestin Freinet

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Pédagogie et méthode scientifique

Dans :

L'Éducateur

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques › tâtonnement expérimental ›

démarche scientifique

Principes pédagogiques

Janvier 1945

« Les éducateurs qui acceptent aujourd'hui de s'essayer à la rénovation de leur enseignement feraient bien de relire Claude Bemard et de méditer sur la méthode scientifique qu'il recommande. Car, dans aucune corporation peut-être, on n'en est aussi éloigné que dans l'enseignement Et dans aucune autre, sans doute, on ne s'en croit si près.

Auteur :