Que mettons nous derrière les mots et surtout derrière nos pratiques en matière de citoyenneté ? La première partie de ce dossier présentera la citoyenneté en exercice dans les classes de Dominique Tibéri et de Patrick Galland, ainsi que dans les écoles d’Aizenay et de Vaulx en Velin ( Anatole France).

 Dans la seconde partie, publiée dans le numéro 125 du mois de janvier, Jean Le Gal fera le point sur l’action de l’ICEM pour la reconnaissance d’une véritable citoyenneté participative dans l’éducation. Bernard Defrance apportera un éclairage philosophique sur la construction de la citoyenneté à l’école et Erik Prairat sur le nécessité de mettre en place des sanctions véritablement éducatives.

Document du Nouvel Educateur N°205

	SOMMAIRE

Mes 41 élèves ont l’habitude de discuter toutes les questions qui concernent la vie des enfants de l’école  (l’organisation de la classe, les apprentissages, les activités au niveau de l’école...). Sur proposition d’un enfant, un conseil a été tenu, il portait sur l’inégalité des sexes en matière de partages de tâches et des responsabilités dans la classe et dans l’école.