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Recherche générale : Organisation de l'école

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Résultats

Ecologie : créons un jardin ou un mini-jardin

Dans :  Sciences et Techno › Sciences de la vie et de la Terre › 
Septembre 1973

 

15 élèves par classe

Dans :  l'Education Nationale › 
Septembre 1973

 

La continuité du CM2 à la 6e

Dans :  Organisation de l'école › 
Novembre 1971

 

Auteur :
  • Jean-Claude Keller

Méthode Naturelle au second degré : les expérimentations du CLEF

Dans :  Région PACA › Congrès › un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
  • Atelier du mercredi 24.08.2011

    Collège Lycée d'Enseignement Freinet La Ciotat

    Marion Agostini (Professeure de français)

    • Cathy Rigal : Documentaliste (sciences de l'information)
    • Hervé Nunez (Arts-Plastiques)
    • Adrien Doux (Anglais)
    • Lucette Agostini (GD13)
    • Stéphane Seguin (maths)

    CLEF : actuellement 1 classe par niveau de la 6e à la Terminale

    au collège Jean Jaurès et au Lycée Lumière de La Ciotat

    17 professeurs - temps de service 21 heures/semaines

    Environ 28 élèves/classe au collège et 35 au lycée

    Collège Jean Jaurès 500 élèves, sociologiquement niveau IV (centres villes peu favorisés)

    Historiquement un terrain favorable :

    Un secteur historiquement actif, des GD importants, des militants nombreux, un recteur motivé par l'innovation (JP.  de Gaudemar)

    1ière année : 6e-5e-2e, ensuite 1 classe de plus chaque année

    Des circonstances : élections présidentielles

    Au départ le projet est porté par 2 personnes, qui ont construit le projet, sont allées voir le député, qui en a parlé au recteur et l'a présenté en Assemblée Nationale, qui ont rencontré des principaux de collèges,

    obtenu des soutiens : A Jacquart, M. Onfray, P. Meirieux,

    rencontré tous les syndicats, rassemblé des parents d'élèves,

    Création d'une association de parents.

    Emploi du temps élèves :

    matin = disciplinaire, après-midi = TI, ateliers, conseil, bilan, présentations.

    Suivi par un groupe de pilotage du rectorat

    2010 : visite de l'Inspection Générale (avec rencontre des enfants seuls, des parents)

    Attentes de l'institution : Réussir aussi bien que d'autres panels similaires aux examens (bac, brevet) L'équipe fait valoir les bénéfices largement supérieurs en terme humain.

    Au début classes lourdes, publics non hétérogènes, pour l'équipe résultats supérieurs aux attentes.

    TI : classe en autonomie, contrat sous forme de plan de travail par quinzaine. Bilan à la fin de la quinzaine

    Plan deTravail :

    DISCIPLINE / TRAVAUX  / JOUR (+nbe d'heures)

    DISCIPLINE
    TRAVAUX
    LUNDI 2H
    MARDI 1H
    JEUDI 1H
    AVIS
    SES
    1 :
    2 :
    3 :
    FRANCAIS
    ..................

      Liste travaux : écrire texte, recherche, compte-rendu, conférence, mémoriser, correspondance, aider, fiche

      Recrutement dans le collège (donc secteur = centre ville La Ciotat)

      5 places réservées aux enfants de Ceyreste (1 classe primaire Freinet)

      Info dans les écoles primaires / enfants intéressés font une journée de stage en 6e, dès février, à l'issue de laquelle ils font un compte-rendu avec avis et motivation.

      Examen des dossiers, priorité aux enfants les plus motivés et à l'hétérogénéité.

      Lycée : pas de carte scolaire, ouvert à tout ressortissant de l'académie.

      Actuellement arrivée des anciens collégiens.

      Les fratries sont privilégiées.

      De plus en plus de demandes, 28 places à l'entrée, équipes insuffisantes.

      Ateliers : 5-6 réguliers (littérature, arts pla, informatique, math, hist-géo, philo, svt) + ateliers variables (photo..)

      L'inscription se fait la semaine précédente au conseil. Possibilité de se réinscrire la semaine suivante, si envie ou besoin de terminer. L'atelier est multi-niveaux. Un projet commencé dans un atelier peut également être continué dans un autre. Pas de principe à priori pour les choix des ateliers. On accepte de leur laisser du temps. L'important est la réussite d'un projet pour l'objet et pour la personne. Possibilité pour les élèves de proposer un atelier inédit. Présentations des réussites à des moments particuliers, soit en interne, ou ouverts à l'extérieur (parents, visiteurs). Il faut que la présentation garde un intérêt pour l'élève. Se fait sur temps de classe.

    Français :

    - voir aussi atelier du matin

    (Méthode naturelle d'écriture et de littérature -pratiques au 2e degré)

    Comment donner l'envie de lire ? Prescription de lectures en fonction de ce que le professeur ressent comme besoin chez le jeune. Ensuite : moments de partage. Participation à des prix (Goncourt, PACA...), rencontres avec des auteurs...

    Culture commune surtout en poésie, plus difficile en œuvre longue.

    Parents :

    Réunion avec les parents le jour de la rentrée

    Après 1 mois : présentation d'une réussite entre enfants, les parents peuvent venir.

    RV individuels au cas par cas, avec plusieurs professeurs

    A approfondir encore : transdisciplinarité, méthode naturelle, aller vers des ateliers perpétuels, pouvoir disposer d'un établissement propre.

    Contact  :

    useo.claudine[arobase]neuf.fr (useo.claudine[arobase]neuf.fr) (ASCCLEF)

    Des films tous publics sont visibles sur :

    http://www.actulaciotat-toutvisuel.fr/

A la fin de l'été il n'y a pas que les beaux jours qui s'évanouissent

Dans :  Organisation de l'école › 
Novembre 1995

 

Auteurs :
  • Achille Labreille
  • et Moëlle d'Evry

Le problème de la discipline dans les classes surchargées de villes

Dans :  Organisation de l'école › 
Janvier 1955

 

Le problème des écoles de villes

Dans :  Organisation de l'école › 
Janvier 1955

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

Chantiers dans l'Enseignement Spécial n°11-12 - Année 1976-1977

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Juin 1977

 Le jeu et l'architecture scolaire

Proposition de l'ICEM-Pédagogie Freinet : une alternative à la direction d'école, la gestion coopérative

Dans :  Organisation de l'école › 
Février 2001

 

Auteur :
  • André Lefeuvre

Appel à une action commune "Pour une transformation du service public d'éducation"

Dans :  Organisation de l'école › 
Février 2002