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Recherche générale : équipe pédagogique, second degré

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Méthode Naturelle au second degré : les expérimentations du CLEF

Dans :  Région PACA › Congrès › un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
  • Atelier du mercredi 24.08.2011

    Collège Lycée d'Enseignement Freinet La Ciotat

    Marion Agostini (Professeure de français)

    • Cathy Rigal : Documentaliste (sciences de l'information)
    • Hervé Nunez (Arts-Plastiques)
    • Adrien Doux (Anglais)
    • Lucette Agostini (GD13)
    • Stéphane Seguin (maths)

    CLEF : actuellement 1 classe par niveau de la 6e à la Terminale

    au collège Jean Jaurès et au Lycée Lumière de La Ciotat

    17 professeurs - temps de service 21 heures/semaines

    Environ 28 élèves/classe au collège et 35 au lycée

    Collège Jean Jaurès 500 élèves, sociologiquement niveau IV (centres villes peu favorisés)

    Historiquement un terrain favorable :

    Un secteur historiquement actif, des GD importants, des militants nombreux, un recteur motivé par l'innovation (JP.  de Gaudemar)

    1ière année : 6e-5e-2e, ensuite 1 classe de plus chaque année

    Des circonstances : élections présidentielles

    Au départ le projet est porté par 2 personnes, qui ont construit le projet, sont allées voir le député, qui en a parlé au recteur et l'a présenté en Assemblée Nationale, qui ont rencontré des principaux de collèges,

    obtenu des soutiens : A Jacquart, M. Onfray, P. Meirieux,

    rencontré tous les syndicats, rassemblé des parents d'élèves,

    Création d'une association de parents.

    Emploi du temps élèves :

    matin = disciplinaire, après-midi = TI, ateliers, conseil, bilan, présentations.

    Suivi par un groupe de pilotage du rectorat

    2010 : visite de l'Inspection Générale (avec rencontre des enfants seuls, des parents)

    Attentes de l'institution : Réussir aussi bien que d'autres panels similaires aux examens (bac, brevet) L'équipe fait valoir les bénéfices largement supérieurs en terme humain.

    Au début classes lourdes, publics non hétérogènes, pour l'équipe résultats supérieurs aux attentes.

    TI : classe en autonomie, contrat sous forme de plan de travail par quinzaine. Bilan à la fin de la quinzaine

    Plan deTravail :

    DISCIPLINE / TRAVAUX  / JOUR (+nbe d'heures)

    DISCIPLINE
    TRAVAUX
    LUNDI 2H
    MARDI 1H
    JEUDI 1H
    AVIS
    SES
    1 :
    2 :
    3 :
    FRANCAIS
    ..................

      Liste travaux : écrire texte, recherche, compte-rendu, conférence, mémoriser, correspondance, aider, fiche

      Recrutement dans le collège (donc secteur = centre ville La Ciotat)

      5 places réservées aux enfants de Ceyreste (1 classe primaire Freinet)

      Info dans les écoles primaires / enfants intéressés font une journée de stage en 6e, dès février, à l'issue de laquelle ils font un compte-rendu avec avis et motivation.

      Examen des dossiers, priorité aux enfants les plus motivés et à l'hétérogénéité.

      Lycée : pas de carte scolaire, ouvert à tout ressortissant de l'académie.

      Actuellement arrivée des anciens collégiens.

      Les fratries sont privilégiées.

      De plus en plus de demandes, 28 places à l'entrée, équipes insuffisantes.

      Ateliers : 5-6 réguliers (littérature, arts pla, informatique, math, hist-géo, philo, svt) + ateliers variables (photo..)

      L'inscription se fait la semaine précédente au conseil. Possibilité de se réinscrire la semaine suivante, si envie ou besoin de terminer. L'atelier est multi-niveaux. Un projet commencé dans un atelier peut également être continué dans un autre. Pas de principe à priori pour les choix des ateliers. On accepte de leur laisser du temps. L'important est la réussite d'un projet pour l'objet et pour la personne. Possibilité pour les élèves de proposer un atelier inédit. Présentations des réussites à des moments particuliers, soit en interne, ou ouverts à l'extérieur (parents, visiteurs). Il faut que la présentation garde un intérêt pour l'élève. Se fait sur temps de classe.

    Français :

    - voir aussi atelier du matin

    (Méthode naturelle d'écriture et de littérature -pratiques au 2e degré)

    Comment donner l'envie de lire ? Prescription de lectures en fonction de ce que le professeur ressent comme besoin chez le jeune. Ensuite : moments de partage. Participation à des prix (Goncourt, PACA...), rencontres avec des auteurs...

    Culture commune surtout en poésie, plus difficile en œuvre longue.

    Parents :

    Réunion avec les parents le jour de la rentrée

    Après 1 mois : présentation d'une réussite entre enfants, les parents peuvent venir.

    RV individuels au cas par cas, avec plusieurs professeurs

    A approfondir encore : transdisciplinarité, méthode naturelle, aller vers des ateliers perpétuels, pouvoir disposer d'un établissement propre.

    Contact  :

    useo.claudine[arobase]neuf.fr (useo.claudine[arobase]neuf.fr) (ASCCLEF)

    Des films tous publics sont visibles sur :

    http://www.actulaciotat-toutvisuel.fr/

Organiser les équipes scolaires

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Octobre 1964

La RÉVOLUTION SCOLAIRE EST DANS L'AIR

Auteur :
  • Célestin Freinet

Le conseil de classe

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › Principes pédagogiques › coopération › 
Avril 1988

 

Auteur :
  • Jean-Claude Regnier

Une notion-clé de la pratique du travail en équipe pédagogique au lycée : la concertation

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Mars 1988

 

Auteur :
  • Jean-Claude Regnier

Travailler en équipe pédagogique au lycée: d'un mythe à une réalité

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Novembre 1987

 

Auteur :
  • Jean-Claude Regnier

Equipe pédagogique en français sur deux Sixièmes

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Décembre 1973

 

Auteur :
  • Germain Raoux

Le Mans : motivés, motivés pour ouvrir ... et pour tenir

Dans :  un niveau scolaire › second degré › l'Éducation › Organisation de l'école › 
Mai 2003

L’équipe pédagogique et les élèves du collège Anne-Frank ont reçu pendant deux jours Hervé Nunez du secteur Second degré de l’ICEM et Cat Ouvrard pour le Nouvel Éducateur. Comme le collège de Brest, celui du Mans n’est pas un collège « spécialisé ». En théorie du moins, car la réalité est différente et reflète l’échec de l’institution à accueillir et accompagner les élèves en difficulté dont un certain nombre se retrouve ici, après plusieurs années d’ennui, de passivité ou de révolte.

Auteur :
  • Cat Ouvrard

Réflexions sur une expérience de travail en équipes

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Mai 1977
Auteur :
  • Catherine Dol