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Recherche générale : Organisation de l'école

Résultats 81 à 90 parmi 207

Résultats

La nouvelle Ecole de Villejuif

Dans :  Organisation de l'école › 
Décembre 1933

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

L'étape expérimentale de la pédagogie Freinet est aujourd'hui franchie

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › formation › Organisation de l'école › Mouvements › mouvement Freinet › 
Septembre 1963

L'étape expérimentale de la pédagogie Freinet est aujourd'hui franchie

Nos techniques doivent maintenant s’implanter dans la masse des classes

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

L'inhumaine "usine à apprendre"

Dans :  Organisation de l'école › 
Décembre 1964

 

Auteur :
  • Marie Cassy

Organiser les équipes scolaires

Dans :  un niveau scolaire › Organisation de l'école › 
Octobre 1964

La RÉVOLUTION SCOLAIRE EST DANS L'AIR

Auteur :
  • Célestin Freinet

Dans une école de ville

Dans :  Organisation de l'école › 
Juin 1966

 

Auteur :
  • Georgette Bernade

Commission écoles de ville

Dans :  Organisation de l'école › 
Mars 1967

 

 

Tours
Auteur :
  • J.-N. Vandeputte

Rapports des commissions : Organisation du milieu scolaire

Dans :  un niveau scolaire › un niveau scolaire › un niveau scolaire › Organisation de l'école › Mouvements › mouvement Freinet › 
Mai 1967

 

 

Tours
Auteurs :
  • Claudine Capoul,
  • Clem Berteloot,
  • Gabriel Barrier,
  • Georges Gaudin,
  • Hennebert,
  • J.-N. Vandeputte,
  • Jacqueline ]ubard,
  • Jacques Dalcant
  • et Madeleine Porquet

La gestion du temps et de l'espace

Dans :  Langues › Organisation de l'école › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Avril 1978

 

LA GESTION DU TEMPS ET DE L'ESPACE
Gérer le temps et l'espace dans sa classe  'est pas une entreprise technocratique de plus. Elle est d'abord une volonté de rendre à la classe un pouvoir de décision dans des domaines où cela lui est particulièrement difficile : les locaux scolaires et l'emploi du temps. Mais elle est aussi une volonté de ne pas se laisser assujettir, une fois qu'on a pu la réaliser, par sa propre organisation. Tendre vers une classe vivante où les impératifs d'organisation, réduits à leur strict minimum, se confondraient avec les lois vitales du fonctionnement de la communauté éducative : c'est le projet qui sous-tend l'action relatée ici.
 
Auteur :
  • Jean Poitevin

Enseigner au CET

Dans :  Formation et recherche › Organisation de l'école › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Mars 1976

 

Après l'examen des finalités (cf. la 1re partie de l'article paru dans le 16), celui des moyens pour amener les jeunes à l'autonomie dans leur formation.
 
Auteur :
  • Jean-Louis Broucaret

Le Nouvel Educateur n° 19

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Mai 1990

 

Sénégal, architecture scolaire, école de Vence,musée scolaire
Auteurs :
  • André Mathieu,
  • Brigitte Grande,
  • Eric Debarbieux,
  • Françoise Cabioch,
  • Henri Portier,
  • Jean Le Gal
  • et Michel Bonnetier