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Recherche générale : Techniques pédagogiques, août 2009

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Fichier d’incitation coopération citoyenneté

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Janvier 2008

Pour agir maintenant sur son milieu

Faire de la classe un espace privilégié développant la coopération et faisant vivre la citoyenneté :
• les conseils (demander la parole, établir et respecter un ordre du jour, prendre des décisions, organiser un scrutin...)
• les autres lieux de parole, (Quoi de neuf ?, débats...)
• la vie de groupe (règlement de classe, médiation...)
• les moments de travail (exposé, organisation du travail, entraide, tutorat, etc...)
• les projets de la classe (coopérative, sortie...)
• la communication (écrire et diffuser un texte...).

N° 59 - Pratiques Freinet au collège et au lycée, coopérer pour apprendre

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Janvier 2009

MATHIEU André et MAZURIE Catherine

Pour acheter en ligne  (version numérique)

N° 58 - Pratiques Freinet en maternelle (aperçus)

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Janvier 2008

Martine Roussel, coffret 4 DVD

(épuisé)
Remplacé par La clé maternelle, à voir ici
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/60918

N° 60 - Coopérer, s'entraider dans la classe

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Janvier 2019

LE MÉNAHÈZE François

Pour acheter en ligne

Congrès Strasbourg - Atelier "Prévention des violences en classe coopérative"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:40
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

 

 

Atelier Création Mathématiques- 19ème salon Freinet de Nantes.

Par Claude Beaunis le 17/08/09 - 09:17
Dans :  Région Grand Ouest › Techniques pédagogiques › 

 Compte-rendu de l'atelier Création Mathématiques
Salon Freinet – Mercredi 25 mars 2009

Notes de Dorothée (IDEM 44)

La place de la création mathématique en Méthode naturelle de mathématique

Par Monique Quertier le 02/08/09 - 11:07
Dans :  Gr. Préparation Congrès de l'ICEM › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Depuis un certain temps, la création mathématique est présente dans de nombreuses classes. Mais son statut semble bien différent d’une classe à l’autre.

Correspondance scolaire internationale, éducation au développement durable, à l’économie sociale et à la coopération : un exemple au Sénégal

Par Florence Saint-Luc le 18/08/09 - 17:38
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › 

Secteur

International

de l'Icem

La correspondance scolaire internationale permet de travailler l’éducation au développement durable, à l’économie sociale et solidaire, et à la coopération. Martine Trinel (école de Millac) et Patrick Galland (Moussac) nous font le compte-rendu d’une expérience de partenariat avec Ricotte, au Sénégal, ayant débouché sur l'électrification d'une école et d'un village.

Congrès Strasbourg - Atelier " Pratique des arbres de connaissance..."

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 10:30
Dans :  Techniques pédagogiques › 
 

Congrès Strasbourg - Atelier "création de classe multi-âges"

Par Muriel Quoniam le 26/08/09 - 09:51
Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

En Belgique...

... les classes multi âges existent en maternelle, mais ont disparu en élémentaire. Les petites structures (plus facilement porteuses de ce type de classe) ont également disparu dans les années 60-70 lorsque les petites communes ont été regroupées en grande agglomération.