Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Techniques pédagogiques, janvier 2011

Résultats 51 à 60 parmi 123

Résultats

BTR n°3 : Textes libres ordinaires de Patrice

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Décembre 1974

 

Auteur :
  • René Laffitte

BTR n°1 - Vers une méthode naturelle d'imprimerie

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1974

La forme et le contenu des journaux scolaires sont définis par les principes mêmes de la méthode Freinet qui préside à leur élaboration.
Le propre de cette méthode est departir, non du désir, de la pensée ou de l'ordre adultes, mais de l'intérêt et des intérêts véritables des enfants, tels qu'ils sont exprimés dans les textes libres.

C. FREINET

Auteur :
  • Jean-Pierre Lignon

A propos de la visite d'une entreprise

Dans :  Sciences et Techno › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Mars 1997
I. Le sens d'une visite 
 
La visite d'une entreprise est bien tentante à l'école : c'est la vie, enfin !
Auteurs :
  • Jean-José Quilès,
  • Jean-Marie Boutinot
  • et Pierrette Guibourdenche

BENP N° 83 - Le magnétophone à l'école

Dans :  Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1953

 

Auteurs :
  • Beaufort,
  • Pierre Guérin
  • et Raymond Dufour

BENP N° 76 - Pour l'officialisation des voyages-échanges interscolaires

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1952

 

BENP N° 69 - Classes uniques

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Février 1952

 

Auteurs :
  • Corsaut,
  • Grosjean,
  • Lechevallier
  • et R. Finelle

BENP N°60 - Voyage-échange international

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1951

 

Auteurs :
  • Pierre Guérin
  • et R. Denjean

BENP N°55 - Echanges d'élèves

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 1950

 

Auteurs :
  • Bertrand
  • et Guilbaud

BENP N°46 - Technique de l'imprimerie à l'école

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juin 1949

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

Redémarrer l'année : quelles priorités ?

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Juin 1998

La rentrée*... ! Un moment où s’entrechoquent les continuités et les ruptures dans la tête des éducateurs que nous sommes, un moment où l’on peut tout prévoir, ne rien prévoir, aménager ou non...
Les approches de chacun sont très dépendantes des situations matérielles, des situations sociales et environnementales (collègues, enfants, parents...). Une classe unique retrouvée et c’est la vie qui continue ; une classe avec des enfants, des parents inconnus et c’est un pari à  gagner...
Ce dossier ne cherche pas à présenter des recettes mais à poser les questions du temps, de l’espace à aménager, d’une organisation à susciter afin de pouvoir orienter son action vers une pédagogie coopérative « Freinet ».

Auteurs :
  • Patrick Pierron
  • et Sylvain Hannebique