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Recherche générale : Techniques pédagogiques, un article

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De la Cage au Tipi

Par Catherine Chabrun le 03/12/09 - 11:01
Dans :  Techniques pédagogiques › 

Article paru dans le Nouvel Educateur n°192, avril 2009

Enquêtes : correspondance scolaire, dossier n°23

Dans :  
  • Chantiers Pédagogiques de l'Est
  • édité par un Groupe Départemental
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › communication › 
Septembre 1972

 

Auteurs :
  • Daniel Morgen,
  • Henri Haeffelé,
  • Hubert Schildknecht,
  • Jean-Claude Keller,
  • Marcel Kloetzlen,
  • Mathieu Kuentz,
  • Michèle Jeandat
  • et Roland Bolmont

Une pratique en Méthode Naturelle de Maths

Par Pierrick Descottes le 13/05/10 - 14:12
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Je vous propose ci-joint deux articles écrits dans le cadre du groupe Méthode Naturelle de mathématiques qui se nourrit des apports du Secteur mathématiques et du Laboratoire de Recherche Coopérative de l'ICEM.

Mon expérience actuelle dans une classe de CE2-CM1 cherche à articuler dispositifs de créations et recherches mathématiques.

Deux jours à l'école maternelle Jean Moulin (10 - La Chapelle-Saint-Luc) juin 2010

Par Sylvie Hospitel le 24/06/10 - 09:11
Dans :  Région Grand Est › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

 Virée dans l’Aube…

Halte aux alibis

Dans :  
  • La Brèche
  • CEL
  • Pour les enseignants
  • revue
Organisation de l'école › Techniques pédagogiques › 
Octobre 1978

 

HALTE AUX ALIBIS .!. ..
 
Bien des réunions du congrès l'ont encore prouvé : beaucoup de camarades du second degré n'ont pas apporté de solution aux handicaps dus à nos conditions de travail, et ils mesurent avec nostalgie l'écart entre ce qu'ils font et ce qu'ils voudraient faire. Cette attitude risque de devenir dangereuse si elle conduit à baisser les bras en attendant des jours meilleurs ... Le but du travail lancé ici et qui se veut collectif - car nous sommes tous concernés par les conditions de travail - est de mettre en commun les réponses ponctuelles qui ont pu être apportées par des camarades aux divers aspects contraignants de nos conditions de travail. Ceci permettrait d 'indiquer à tous l'existence de failles dans le système, par lesquelles on peut se faufiler et de lutter ainsi contre le défaitisme stérile qui menace particulièrement le second degré.
 
Auteur :
  • Mauricette Raymond

Jeu de l'oie - 1914-1918

Par Catherine Chabrun le 22/12/12 - 12:03
Dans :  Techniques pédagogiques › 

Supplément à l'article de Nadège Mariotti, Nouvel Educateur n°211

Oser la construction du jeu - un moyen d'évaluer les connaissances

Liaison 33 de mai 2010 (n°20) est arrivé.

Par Alain Camille le 22/05/10 - 23:05
Dans :  Région Sud-Ouest › Techniques pédagogiques › 

Liaison 33, tant attendu, arrive avec les beaux jours du printemps. Son contenu est riche et varié. Bonne lecture et bien sûr vous pouvez réagir ou envoyer vos articles à

       liaison33[arobase]icem-freinet.org

Pour mettre sous le sapin, le Liaison 33 de décembre...

Par Jean-Luc Bellue le 20/12/10 - 19:18
Dans :  Région Sud-Ouest › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Liaison 33 n°21

Décembre 2010

Bulletin du Groupe Départemental Girondin

Quand la philosophie s'affiche

Par Daniel Gostain le 19/04/10 - 10:50
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 


Un matin de classe, j'ai proposé l'observation d'une affiche tirée de l'excellent magazine belge de pholosophie pour enfants, "Philéas et Autobule", que je viens de découvrir.

Phileas et Autobule

 

Méthode naturelle de pédagogie

Par Catherine Chabrun le 02/11/09 - 19:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.