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Recherche générale : Techniques pédagogiques, école élémentaire

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Moments de classe - Ecole Célestin Freinet d'Hérouville Saint-Clair (14)

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Dans la classe de cycle III de Jean-Charles Huver (Mouans-Sartoux, 06)

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Jean-Charles enseigne dans une classe de cycle III (CE2-CM1-CM2) avec des élèves qu'il suit trois ans à l'école Aimé Legall, Mouans-Sartoux, 06.
La matinée commence par un long temps de travail personnel (une heure et demi).
Dans les vidéos suivantes, j'ai regroupé les activités par thèmes, mais tout se passe de façon simultanée...

Une journée dans la classe de CE1-CE2-CM1-CM2 de Millac (Martine Trinel)

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(Version vidéos html5)

 Martine exerce dans une école de 2 classes à Millac, petit village situé au sud de Poitiers. La classe comprend dix élèves.

vidéo, vidéo de classe

La classe à 3 niveaux à l'école maternelle

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Janvier 2001

 

Auteur :
  • Jocelyne Boes

Organisation du milieu scolaire (cours élémentaire et BTJ)

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Avril 1968

 

Jusqu'aux chemins difficiles de l'autonomie

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Mai 1982

 

Auteurs :
  • Claude Cohen
  • et Guy Champagne

Pourquoi un bilan au CP

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Juin 1978

Très tôt, et progressivement, chacun à son rythme, les enfants peuvent et doivent prendre du recul sur leur travail, le prévoir, et savoir ce qu'ils ont effectivement réaalisé. Pour cela des outils sont indispensables. C. Rocca en donne des exemples.
 

Auteur :
  • Christian Rocca

Les Dossiers Pédagogiques de l'Educateur n° 25 : L'organisation de la classe au CP et au CE

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Octobre 1967

Dossier pédagogique de l’Educateur n°25

L’ORGANISATION DE LA CLASSE au CP et au CE

par Emilienne Reuge

Louise Marin

et Jacqueline Jubard

Télécharger le texte en RTF

Auteurs :
  • Emilienne Reuge,
  • Jacqueline Jubard
  • et Louise Marin

Un livret destiné au cycle II

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Mai 1993

Les enseignants de GS, CP et CEI des écoles J.-Rostand à Saint-Philbert-de-Grand-Lieu (44) ont élaboré leur propre livret.

Auteur :
  • Ecole St Philbert de Grand-Lieu

Recherches documentaires au cycle 2

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Avril 2006

Lire c’est aussi se documenter. Un événement accueilli au « Quoi de neuf ? » ? peut, s’il suscite un intérêt auprès des enfants,provoquer un travail de recherche documentaire où se mêlent lecture et écriture. Joëlle Martin témoigne de cette pratique dans sa classe de CP CE1.

Auteur :
  • Joëlle Martin