La pédagogie traditionnelle est aujourd’hui unanimement condamnés, théoriquement. Et nous aurons justement à voir, au Congrès, pourquoi la pratique pédagogique ne suit pas et en reste aux solutions retardataires condamnées, et ce que nous pouvons faire pour dépasser cette regrettable et dangereuse anomalie.
C'est, pensons-nous, avec un retard de quelque quarante années que la psychologie de groupe tente aujourd'hui d’influencer la pratique psychopédagogique mondiale. Dès ses premières expériences de Bar-sur-Loup, Freinet laissait ses élèves s’organiser en équipes de travail et, quelques années plus tard, Cousinet basait exclusivement sa pédagogie sur le travail par équipes.