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Recherche générale : évaluation

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Résultats

Les brevets à Orx (Landes)

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › 
Juin 1954

 

Auteurs :
  • Célestin Freinet
  • et Michel-Edouard Bertrand

Réunion chez Amélie : l'évaluation

Comment lier ce qui se passe dans la classe et ce que l'on donne à voir aux parents ?

Quel outil mettre en place qui rende compte de ce que fait l'enfant ?

 

Les examens, ces couperets

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juillet 1956

Les idées nouvelles cheminent longtemps comme ces arbres qui étendent sous le sol, puis à ras de terre, de solides racines, qu'on décime souvent au hasard des taillis, que la charrue et le pic malmènent et tentent d’arracher, mais qui sont désormais trop définitivement accrochés à l’humus et qui, un four, montent et éclatent et affirment leur royauté.

Auteur :
  • Célestin Freinet

Quelles sont les acquisitions les plus souhaitables et dans quel ordre de priorité?

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1956

 

Le rendement scolaire

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Mars 1956

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

La mesure en éducation

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Novembre 1955

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

Les brevets à l'Ecole Moderne

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › 
Novembre 1955

 

Auteur :
  • Célestin Freinet

Questions diverses

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Février 1957

 

Auteurs :
  • Célestin Freinet,
  • J. Nadeau,
  • Roger Lallemand
  • et U. Taurines

Chantiers dans l'enseignement spécial - n°8-9 année 1980-1981

Dans :  un niveau scolaire › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › 
Mars 1981


 

Auteurs :
  • Alain Brun,
  • Patrick Robo,
  • Raymond Blancas
  • et Solange Richard

Pour l’organisation rationnelle du travail scolaire

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Janvier 1957

On ne détruit bien que ce qu'on remplace.

Les méthodes traditionnelles disparaîtront peu à peu de nos classes au fur et à mesure que nous organiserons le travail nouveau, et un travail qui montre par lui-même son évidente supériorité sur les pratiques dépassées.

Auteur :
  • Célestin Freinet