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Résultats

Chantiers dans l'Enseignement Spécial - n°163 - décembre 1989

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Décembre 1989


Auteurs :
  • Albert Jacquard,
  • Anne-Marie Djeghmoun,
  • G. Doucet,
  • Jean-Paul Boyer,
  • Michel Albert
  • et Monique Méric

Chantiers dans l'Enseignement Spécial - n°162 - novembre 1989

Dans :  Français › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 1989


Auteurs :
  • Corinne Pittion Rossillon,
  • Didier Mujica,
  • Michel Albert
  • et Pierre Yvin

Chantiers dans l'Enseignement Spécial -dossier 24 - Evaluations Outils - mars 1990

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › 
Mars 1990


Coopération et apprentissage

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Octobre 2001

 L'individualisation des apprentissages dans la classe Freinet ne peut se concevoir sans perspective de socialisation. Les interactions entre pairs et la coopération sont indispensables et inhérentes à ce type de pratiques. Cette entrée, par les apprentissages individualisés, s'inscrit dans un ensemble de pratiques cohérentes, que ce soient à travers les activités d'expression, de recherches collectives, de projets personnels et ceci à travers une démarche de tâtonnement expérimental au sein d'une organisation coopérative de la classe.

Il nous faut dorénavant penser les pratiques pédagogiques sous un angle différent, et ceci à plusieurs titres :  

-organisation de classe basée sur la coopération : reconnaissance de l'hétérogénéité (classe de cycle ...) ;

-évaluation formative continue ;

-rôles de l'enfant et de l'adulte permettant une co-construction des "liens" cognitifs et sociaux à l'école ;

-rôle des pairs dans la construction des savoirs : entraide, co-opération, échange de savoirs ... ;

-organisation des apprentissages, prenant appui sur les "évènements" apportés par les enfants, sur une mobilisation de tous les "apprenants"...

Auteurs :
  • Catherine Chabrun,
  • François Le Ménahèze
  • et Jean Le Gal

Dès les premiers frimas, les moyennes tu établiras

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Août 1996

 

Auteurs :
  • Achille Labreille
  • et Moëlle d'Evry

L'évaluationite aiguë

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Juin 1997

 

Auteur :
  • P. C. Meyermann

Monographette ?

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Février 2002

 

Auteur :
  • Barbara Meyer

Évaluations et bulletins trimestriels

Dans :  Techniques pédagogiques › évaluation › Techniques pédagogiques › 
Février 2004

 

Auteur :
  • Marguerite Bialas

La lettre au correspondant, un travail interdisciplinaire riche et formateur

Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Août 2004

 

Auteur :
  • Annie Delarochelambert

Un témoignage et des documents de Patrick Aslanian : « L'enfant est invité à faire le diagnostic de ses erreurs en mathématiques"

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Novembre 2004

 

Auteur :
  • Patrick Aslanian