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Recherche générale : interdisciplinarité, 2013

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UN EXEMPLE DE DÉMARRAGE D'UN GROUPE SECOND DEGRÉ

Dans :  Techniques pédagogiques › 
Octobre 1979
 

Chronique de l'animation départementale second degré

 

LA D2D 79 (les Deux-Sèvres} : UN EXEMPLE DE DÉMARRAGE D'UN GROUPE SECOND DEGRÉ

 

Le compte-rendu d'activités 1977-78 de ce groupe montre comment - toute défavorable que soit la situation - divers paliers de l'animation sont abordés, franchis, pour fédérer les activités de classe à classe, d'établissement à établissement, pour faire un embryon de groupe, et le rattacher à l'ICEM, l'y intégrer, l'ouvrir également sur le milieu local et l'y faire reconnaître ... En fait, toutes les forces mises en jeu pour faire exister une délégation second degré.

Ce compte-rendu montre clairement le rôle étonnant du Second Degré ! Rôle essentiel ! Le responsable Second Degré est quasiment seul, et utilise au maximum toutes les possibilités offertes dans son établissement, et par les organismes de culture locaux, par l'ICEM, par le groupe départemental : tâtonnement expérimental ! Il fait feu de tout bois pour rompre l'isolement et investit dans cette tâche beaucoup de lui-même. (À noter aussi, son inlassable correspondance avec la coordination D2D).

Deux classes, deux profs

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1979


 

DEUX CLASSES, DEUX PROFS

 

 

Deux enseignantes de la Sarthe racontent le travail d'équipe qu'elles ont mené - en Français et Dessin - avec deux classes de sixième, suivies en cinquième, jumelées à leur demande.

 

Interview réalisée en octobre 1976 par des collègues du groupe girondin.
 

 

Auteurs :
  • G. Poupard
  • et J. Lehoux

Théâtre et histoire en classe de 3°

Dans :  Histoire-Géo › Arts › Spectacle vivant › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 1979

 

THÉÂTRE ET HISTOIRE EN CLASSE DE TROISIÈME
(en complément au dossier “ HISTOIRE-GEOGRAPHIE ” paru dans LA BRECHE no 43-44)
 
ORIGINES :
• Classe que j'ai déjà eue l'année précédente en Français, et l'on avait réalisé un spectacle poétique. Or, cette année de troisième, ils ont un autre professeur de français pour des raisons de remaniement de classes ; quant à moi je les ai en histoire-géo, mais certains veulent continuer le théâtre.
• Avec leur professeur de français est né un désir de travail en commun : interdisciplinarité et recherche commune avec cette classe.
 
Auteur :
  • Dominique Verdier