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Recherche générale : Formation et recherche, 2010

Résultats 51 à 60 parmi 151

Résultats

A propos de l'autonomie de l'enfant

Dans :  Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Février 1972

Parler  d'autonomie   de   l'enfant  dans le  cadre  actuel  de  sa  vie  scolaire,  est une  gageure.  Parler  même  d'autonomie dans sa vie en général, c'est mettre en  cause  les  parents  et  la  société  dans ce  qui  est  le  principe  fondamental de l'éducation:   le    respect    de    l'autre, l'amour  partagé  (entendons  ici  amour au  sens  que  lui  donne  Neill  avec  ses enfants  de  Summerhill).  Le  domaine est  complexe!

Auteur :
  • Bambi Jugie

Le perfectionnement des maîtres en Pologne

Dans :  Formation et recherche › 
Février 1972

 

Auteur :
  • Maria Marek-Ruka

La question de l'expression en maternelle

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Mai 2004

Henri Go, professeur de philosophie au lycée et à l’IUFM de Draguignan, nous livre ses réflexions sur le livre « Qu’apprend-on à l’École Maternelle ? » (Les Nouveaux  Programmes  2002)  édition  CNDP. Un ouvrage préfacé par Jack Lang dans cette édition de 2002 (Luc Ferry a jugé nécessaire de remplacer cette préface par la sienne dans l’édition 2003).

Auteur :
  • Henri Go

La pédagogie Freinet entre théorie et pratique, de l'université à la classe Freinet

Dans :  Formation et recherche › 
Avril 2004

Après dix années d’expérience professionnelle à l’école optionnelle Yves-Prévost de Beauport (Québec) Isabelle Jobin prépare une maîtrise de psycho-pédagogie et revient sur le rapport difficile entre théorie et pratique de la pédagogie Freinet.

Auteurs :
  • Isabelle Jobin
  • et Nicolas Go

Tâtonnement expérimental et intelligence

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Février 2004

Dans le prochain numéro du Nouvel éducateur, nous trouverons un dossier sur la méthode naturelle et le tâtonnement expérimental. En introduction à ce dossier, Jean-Yves Fournier, auteur de À l’école de l’intelligence (ESF éditeur), nous propose une approche de la notion de tâtonnement expérimental comme moyen de stimuler l’apprentissage et de mettre l’intelligence en action.

Auteur :
  • Jean-Yves Fournier

Il reste à convaincre tous les professeurs que l'organisation du travail devrait être leur affaire

Dans :  Formation et recherche › 
Décembre 2003

Les travaux sur la fabrication des inégalités et de l’échec scolaire ont conduit Philippe Perrenoud à s’intéresser au métier d’élève, aux pratiques pédagogiques, à la formation des enseignants, au curriculum,au fonctionnement des établissements scolaires, aux transformations du système éducatif et aux politiques de l’éducation.
(extrait du Café pédagogique n°38, septembre 2003, http://www.cafepedagogique.net )

Auteur :
  • Philippe Perrenoud

Le conflit fait partie de la vie, de la vie de l'école

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › coopération › 
Octobre 2003

Une  réflexion  où  se  mêlent les  analyses  et les pratiques pour témoigner de la façon dont peuvent se construire des rapports sociaux respectueux et intelligents à partir des conduites spontanées, des relations  conflictuelles  prises  en  charge  par  le groupe.

Auteurs :
  • Bruce Demaugé-Bost,
  • Dominique Tibéri
  • et François Le Ménahèze

Faut-il gérer les conflits ?

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Octobre 2003

 

Auteur :
  • Véronique Decker

Penser les conflits, penser les recours

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Octobre 2003

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°152

Réconcilier sanction et éducation

Dans :  des droits › Formation et recherche › connaissance de l'enfant › Principes pédagogiques › coopération › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Octobre 2003

Eirick Prairat a enseigné plusieurs années à l’IUFM de Lorraine où il a dirigé le GECPAS (Groupe d’étude sur les conditions et les processus d’apprentissage et de socialisation). Il est aujourd’hui professeur de Sciences de l’Education à l’université de Nancy 2 et vient de publier, chez Erès, Questions de discipline à l’école.

Auteur :
  • Eirick Prairat