Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Formation et recherche, 2010

Résultats 61 à 70 parmi 151

Résultats

Epouvantail contre inscriptions injurieuses : le poids du symbole

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Octobre 2003

Une histoire d’école qui nous est transmise par Michel Portal de l’AERE (Association pour une éducation à la responsabilité à l’école).

Auteur :
  • Jean-Pol Rocquet

Du pronom et de la considération

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Septembre 2003

 

Auteur :
  • Véronique Decker

Pour commencer, il faut commencer... Une rentrée en pédagogie Freinet

Dans :  Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 2003

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°151

 

Prendre l'initiative

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 2003

Vers une nouvelle organisation de la classe...
Stéphanie Leschiera est une jeune prof d’école de Strasbourg qui n’a pas hésité à organiser, puis à totalement réorganiser sa classe maternelle pour favoriser l’autonomie des petits. Ses objectifs clairement définis et son écoute des enfants ont contribué à lui faire oser des initiatives mieux adaptées à sa volonté de travailler en pédagogie Freinet.

Auteur :
  • Stéphanie Leschiera

"Ne vous lâchez jamais des mains... avant de toucher des pieds !"

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Nous avons tous débuté un jour ; les occasions ne manquent pas. Si l’on s’en souvient, ces « débuts » restent de vraies phases de rupture ; le tâtonnement et la perfectibilité leurs sont étroitement liés.
Commencer, c’est donc bien rompre, lâcher ses peurs, prendre confiance, trouver de nouvelles sécurités !

Auteur :
  • François Le Ménahèze

Pourquoi en venir à la pédagogie Freinet

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

 

Auteur :
  • Philippe Wain

Pour commencer, il faut commencer... et on n'apprend pas à commencer, pour commencer, il faut simplement du courage

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Présentation du dossier du n° 150 du Nouvel Educateur

 

Brèves de débutants

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Le groupe départemental de la Loire nous invite à suivre par bribes, quelques questionnements d’une réunion « démarrer en pédagogie Freinet ».

Pourquoi et comment j'ai démarré en pédagogie Freinet ?

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Antoine Cicolella est professeur des écoles depuis septembre 2001, à Lunéville à l’école élémentaire Alsace. Il a rencontré la pédagogie Freinet au sein du groupe départemental 54 et malgré sa courte expérience du métier, il a déjà une pratique très structurée de la classe coopérative. Il a choisi de démarrer par l’organisation de la classe, la mise en place des techniques et de quelques outils ; sans précipitation, Antoine a planté le décor.

Auteur :
  • Antoine Cicolella

"Vie coopé pratiques" accueille les débutants

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

D’une rencontre entre PE2 et instits Freinet au salon des apprentissages de Nantes,en  2001,est née l’envie de construire un espace où les nouveaux instits pourraient se former en pédagogie Freinet pour accueillir à leur tour les PE2.S’est créé alors le groupe « Vie coopé pratiques».

Auteurs :
  • Anne-Gaëlle Yvinec
  • et Magali Ginel