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Recherche générale : démarrage, 2010

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Résultats

Problèmes de jeunes

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Janvier 1959

 

Auteur :
  • A. Chevalier

Témoignage d’une nouvelle enseignante

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Novembre 2005

Émilie, jeune enseignante venue du Nord au congrès de Valbonne, nous invite à partager ses émotions et son angoisse de la rentrée.

 



Auteur :
  • Emilie Ghier

Du pronom et de la considération

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Septembre 2003

 

Auteur :
  • Véronique Decker

Pour commencer, il faut commencer... Une rentrée en pédagogie Freinet

Dans :  Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 2003

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n°151

 

Prendre l'initiative

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › formation › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 
Septembre 2003

Vers une nouvelle organisation de la classe...
Stéphanie Leschiera est une jeune prof d’école de Strasbourg qui n’a pas hésité à organiser, puis à totalement réorganiser sa classe maternelle pour favoriser l’autonomie des petits. Ses objectifs clairement définis et son écoute des enfants ont contribué à lui faire oser des initiatives mieux adaptées à sa volonté de travailler en pédagogie Freinet.

Auteur :
  • Stéphanie Leschiera

"Ne vous lâchez jamais des mains... avant de toucher des pieds !"

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Nous avons tous débuté un jour ; les occasions ne manquent pas. Si l’on s’en souvient, ces « débuts » restent de vraies phases de rupture ; le tâtonnement et la perfectibilité leurs sont étroitement liés.
Commencer, c’est donc bien rompre, lâcher ses peurs, prendre confiance, trouver de nouvelles sécurités !

Auteur :
  • François Le Ménahèze

Pourquoi en venir à la pédagogie Freinet

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

 

Auteur :
  • Philippe Wain

Pour commencer, il faut commencer... et on n'apprend pas à commencer, pour commencer, il faut simplement du courage

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Présentation du dossier du n° 150 du Nouvel Educateur

 

Brèves de débutants

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Le groupe départemental de la Loire nous invite à suivre par bribes, quelques questionnements d’une réunion « démarrer en pédagogie Freinet ».

Pourquoi et comment j'ai démarré en pédagogie Freinet ?

Dans :  Formation et recherche › formation › 
Juin 2003

Antoine Cicolella est professeur des écoles depuis septembre 2001, à Lunéville à l’école élémentaire Alsace. Il a rencontré la pédagogie Freinet au sein du groupe départemental 54 et malgré sa courte expérience du métier, il a déjà une pratique très structurée de la classe coopérative. Il a choisi de démarrer par l’organisation de la classe, la mise en place des techniques et de quelques outils ; sans précipitation, Antoine a planté le décor.

Auteur :
  • Antoine Cicolella